發(fā)布時間：2017-10-24 00:22

  本文關(guān)鍵詞：新疆南疆農(nóng)村骨干教師課堂教學(xué)管理現(xiàn)狀及對策分析

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【摘要】：教師課堂管理是否具有有效性,直接關(guān)系到學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的高低。新疆南疆農(nóng)村骨干教師作為新疆農(nóng)村教師中的優(yōu)秀者,在一定程度上也代表著新疆農(nóng)村教師課題管理的較高水平。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),新疆骨干教師經(jīng)過培訓(xùn)具備了較為先進(jìn)的課堂管理觀念,卻無法將觀念應(yīng)用到實際的課堂管理中。針對這種情況,本文提出相應(yīng)的對策。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 骨干教師 課堂管理 實效性
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)普通高校人文社科重點研究基地——新疆教師教育研究中心課題資助項目(項目批準(zhǔn)號:XJEDU040513C01) 新疆師范大學(xué)雙語教師培養(yǎng)培訓(xùn)專項研究課題資助項目(項目批準(zhǔn)號:XSJY(S)2014010)階段性成果
【分類號】：G442
【正文快照】： 2001年7月,教育部頒發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》),啟動了我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的實踐力和創(chuàng)造力,是新課改的主要目標(biāo)。新課程改革的理念直接影響到了課堂管理理念和方式的改變,對課堂中的教師角色、師生關(guān)系、課

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1086133