本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建正向支持系統(tǒng):職校生心理健康教育的實踐思考

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【摘要】：我國職校生心理健康教育實踐工作中存在消極心理學(xué)取向,即過多關(guān)注學(xué)生的"心理問題",過多依賴專業(yè)心理教師,工作處于被動應(yīng)付狀態(tài),效果不理想。在職校生心理健康教育工作中,學(xué)校應(yīng)從積極心理學(xué)視角出發(fā),為職校生心理發(fā)展主動建構(gòu)正向支持系統(tǒng),即主導(dǎo)性的校內(nèi)支持系統(tǒng)和輔助性的校外支持系統(tǒng)。
【作者單位】： 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京衛(wèi)生分院;
【關(guān)鍵詞】： 職校生 心理健康教育 積極心理 正向支持系統(tǒng)
【基金】：江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2013年度立項課題《衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育體系構(gòu)建的實踐研究》(編號:2013052),主持人:史獻平
【分類號】：G441
【正文快照】： 教育部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教職成司[2004]8號)明確指出,在中等職業(yè)學(xué)校開展心理健康教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的需要,是實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的必然要求。許多職業(yè)學(xué)校都積極響應(yīng)教育部的要求,引進心理教育專業(yè)教師,開設(shè)心理教育

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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【相似文獻】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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10 周一萍;教育實習(xí)在線支持系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2009年

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本文編號：1084737