本文關(guān)鍵詞：教育管理主觀論視角下的心理健康教育工作探究——以B中學(xué)為個(gè)案的調(diào)查分析

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【摘要】：教育管理主觀論是對(duì)教育管理科學(xué)論的批判,強(qiáng)調(diào)人的意圖、價(jià)值、習(xí)慣和信念在組織管理中的重要作用,將價(jià)值的觀念引入教育管理當(dāng)中,發(fā)掘人內(nèi)心的道德性。教育主觀論觀點(diǎn)下分析B中學(xué)的心理健康教育工作,有充分發(fā)揮主觀因素作用、關(guān)注人的道德倫理的優(yōu)勢(shì),但也有依靠主觀偏好做決策的弊端。因此,應(yīng)該吸收價(jià)值論和整合論等其他教育管理理論的長(zhǎng)處,把握教育管理理論發(fā)展趨勢(shì),提高學(xué)校心理健康教育管理水平。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育管理主觀論 心理健康教育 案例研究
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 一、教育管理主觀論及其主要觀點(diǎn)1.教育管理主觀論的產(chǎn)生教育管理主觀論的產(chǎn)生晚于教育管理科學(xué)論,產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代末70年代初,并在隨后的20多年里得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。20世紀(jì)70年代以來,經(jīng)由“教育管理理論運(yùn)動(dòng)”而建立起來的教育管理理論觀遭遇到了教育組織管理主觀論學(xué)者

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1084542