發(fā)布時間：2017-10-22 08:20

  本文關鍵詞：如何在探究活動中發(fā)展學生的批判性思維

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【摘要】：探究過程中的批判性思維是提升探究質量的必要條件與保障,它涉及審視與質疑,比較、分析與評估,綜合與判斷等三個階段,主要是對自己或他人探究過程中涉及的證據(jù)和論證邏輯進行審視與反思。在探究活動中發(fā)展學生的批判性思維,要注意批判性思維并不意味著否定,而是對更加嚴謹科學、更加系統(tǒng)完善、更高水平的思維水平的追求,它要求探究者能夠隨時隨地進行自我反思,并謙遜地接受他人的批判。
【作者單位】： 人民教育出版社科研部;
【關鍵詞】： 探究 批判性思維
【基金】：國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃2009年度教育學青年課題“中小學探究式學習指導策略實證研究”(CHA090102)的研究成果之一
【分類號】：G420
【正文快照】： “探究”就是尋找或發(fā)現(xiàn)問題的答案�！疤骄俊卑袃�(nèi)隱的行為與外顯的行為,而“思維”是這個內(nèi)隱行為的認知成分。如何在探究活動中發(fā)展學生的思維能力,是一個值得探討的話題,而本文集中探討這一問題視域中有關探究活動中批判性思維能力培養(yǎng)的問題。一、什么是批判性思維思

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本文編號：1077521