本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)研究

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【摘要】：黨的十七大報(bào)告在總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上首次提出了“個(gè)人品德建設(shè)”的概念，這是對(duì)我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)體系的發(fā)展和完善，也是對(duì)社會(huì)主義道德建設(shè)規(guī)律的新認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)就是在充分考慮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特點(diǎn)的前提下，在遵循道德建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過(guò)內(nèi)外兩種途徑將外在的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為大學(xué)生內(nèi)在的道德品質(zhì)，并指導(dǎo)和約束自己的網(wǎng)絡(luò)道德行為。 文章共分為五個(gè)部分。第一部分為導(dǎo)論,主要介紹了本選題的研究意義，包括理論意義和實(shí)踐意義,國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究思路和方法，以及研究的重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。 第二部分為理論鋪墊，首先指出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有虛擬性、隱匿性、開(kāi)放性和復(fù)雜性等特征。然后闡明個(gè)人品德就是一個(gè)人內(nèi)在的思想道德品質(zhì)和道德人格，是社會(huì)道德規(guī)范在個(gè)體身上的內(nèi)化，它包括知、情、意、行四個(gè)要素，具有自律性、穩(wěn)定性、持久性、實(shí)踐性等特征。最后著重探討了個(gè)人品德形成和發(fā)展的影響因素及作用機(jī)制，指出在個(gè)人品德形成和發(fā)展中，社會(huì)環(huán)境是基礎(chǔ)，家庭和學(xué)校的教育是重要手段，大學(xué)生的情感等非理性因素是催化劑，社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的個(gè)體自覺(jué)修養(yǎng)是關(guān)鍵，道德需要、道德內(nèi)化、良性互動(dòng)是三大作用機(jī)制。 第三部分首先討論了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德自律，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及構(gòu)建和諧校園的重要意義。其次闡述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)和堅(jiān)持傳承中華美德與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。 第四部分為現(xiàn)實(shí)分析，先從個(gè)人品德的知、情、意、行四個(gè)方面分析了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德失范的主要表現(xiàn)，又從主客兩個(gè)方面分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。 第五部分為實(shí)踐探索，指出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)應(yīng)從內(nèi)在和外在兩種途徑入手。內(nèi)在途徑主要探討了大學(xué)生應(yīng)從個(gè)人品德四要素的維度來(lái)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為；外在途徑主要包括加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理、凈化網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境，突出網(wǎng)絡(luò)道德教育以及加快制度倫理建設(shè)，“給力”外部約束。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 大學(xué)生 個(gè)人品德建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 導(dǎo)論8-14
• 1.1 選題的意義8-9
• 1.1.1 理論意義8
• 1.1.2 現(xiàn)實(shí)意義8-9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究思路和方法12-13
• 1.3.1 研究思路12
• 1.3.2 研究方法12-13
• 1.4 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)13-14
• 1.4.1 研究重點(diǎn)13
• 1.4.2 研究難點(diǎn)13
• 1.4.3 研究創(chuàng)新點(diǎn)13-14
• 2 相關(guān)概念及基本理論概述14-27
• 2.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的界定14-15
• 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的含義14
• 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)14-15
• 2.2 個(gè)人品德的界定15-19
• 2.2.1 個(gè)人品德的含義15-16
• 2.2.2 個(gè)人品德的特點(diǎn)16-17
• 2.2.3 個(gè)人品德的四要素17-19
• 2.3 個(gè)人品德建設(shè)的緣起及含義19-20
• 2.3.1 個(gè)人品德建設(shè)的緣起19-20
• 2.3.2 個(gè)人品德建設(shè)的含義20
• 2.4 個(gè)人品德的相關(guān)基本理論20-27
• 2.4.1 個(gè)人品德建設(shè)與“三德”建設(shè)的關(guān)系20-21
• 2.4.2 個(gè)人品德建設(shè)的重要地位21-22
• 2.4.3 影響個(gè)人品德養(yǎng)成的主要因素22-24
• 2.4.4 個(gè)人品德的形成機(jī)制24-25
• 2.4.5 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)的基本原則25-27
• 3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)的重要意義及時(shí)代要求27-33
• 3.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)的重要意義27-30
• 3.1.1 有利于培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律精神27-28
• 3.1.2 有利于提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，增強(qiáng)信息免疫力28-29
• 3.1.3 有利于提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展29-30
• 3.1.4 有利于凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加快和諧校園建設(shè)30
• 3.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)的時(shí)代要求30-33
• 3.2.1 堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)30-31
• 3.2.2 堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)美德與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合31-33
• 4 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德失范的主要表現(xiàn)及成因33-41
• 4.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德失范的主要表現(xiàn)33-36
• 4.1.1 網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知迷失，道德價(jià)值觀念混亂33-34
• 4.1.2 網(wǎng)絡(luò)道德情感冷漠，社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄34
• 4.1.3 網(wǎng)絡(luò)道德意志脆弱，自律能力不足34-35
• 4.1.4 網(wǎng)絡(luò)道德行為失范，，道德人格分裂35-36
• 4.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德失范的成因36-41
• 4.2.1 主觀原因36-37
• 4.2.2 客觀原因37-41
• 5 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)的途徑探索41-49
• 5.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)的內(nèi)在途徑41-45
• 5.1.1 學(xué)思并重，提高網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知41-43
• 5.1.2 明辨榮辱，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德情感43
• 5.1.3 立志自省，錘煉網(wǎng)絡(luò)道德意志43-44
• 5.1.4 躬行慎獨(dú)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為44-45
• 5.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)的外在途徑45-49
• 5.2.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境，樹立網(wǎng)絡(luò)道德新風(fēng)46
• 5.2.2 突出網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高道德認(rèn)知，規(guī)范道德行為46-48
• 5.2.3 加快制度倫理建構(gòu)，“給力”外部約束48-49
• 結(jié)論49-50
• 參考文獻(xiàn)50-56
• 在讀期間發(fā)表的論文56-57
• 后記57

【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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4 劉崢;大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究[D];中南大學(xué);2012年

本文編號(hào)：1066142