本文關鍵詞：實習教師反思的質化研究

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【摘要】：我國有關反思型教師、反思性教學的研究興起于20世紀90年代，自興起以來就一直備受人們的關注。培養(yǎng)反思型教師，通過反思與行動促進教師的專業(yè)成長要從培養(yǎng)職前教師開始。因此，本研究以實習教師為切入點，研究教育實習過程中實習教師反思的情況，進而探討實習教師如何在反思與行動的互構中成長，具有一定的理論和現(xiàn)實意義。 論文一共分為以下五個部分： 第一部分，引言。引言部分明確了本文的研究背景、研究問題以及研究意義和研究方法。 第二部分，概念界定及相關研究梳理。首先，對教師反思、實習教師反思等主要概念進行了界定和說明；其次，基于對實習教師反思概念的理解和掌握，對已有國內外有關實習教師反思、反思與行動的關系研究進行梳理和分析，為本文的研究奠定理論基礎。 第三部分，研究設計與研究過程。這一部分，詳細介紹了本研究的研究思路、研究對象的選取、研究工具的設計及研究資料的收集，并對收集的研究資料進行了整理和分析，得出實習教師反思的四個維度：對自我角色定位的反思、對課堂管理的反思、對師生關系的反思、對課堂教學的反思，其中課堂教學的反思主要表現(xiàn)為對教學內容的反思、對教學方法的反思和對課堂提問的反思。 第四部分，研究分析。本研究以在C市T小學實習的5名實習教師為研究對象，通過認真閱讀收集的反思日記和實習教案，分析訪談筆錄，提煉訪談內容，從實習教師反思的維度、實習教師反思關注點的變化以及反思與行動的關系三個方面對實習教師反思的情況進行了分析。 第五部分，研究結論及建議。本研究發(fā)現(xiàn)：第一，反思與行動緊密結合，實習教師在反思與行動的互構中成長；第二，行動是反思的試誤過程；第三，行動的效果會影響反思；第四，反思意識與反思行動存在偏差；第五，反思的關注點隨著實習時間和實習任務的變化而變化。為了提高實習教師反思能力、在反思與行動的互構中促進實習教師專業(yè)成長，職前教師教育應注重理論與實踐的相互滲透，重視實習教師反思意識的培養(yǎng)；指導教師要充分發(fā)揮指導作用，，促進實習教師良好教育觀念的建構；同時，要依據實習教師反思關注點的變化，及時給予反思指導。
【關鍵詞】：實習教師 反思 行動
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G451
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 引言9-10
• 一、 研究背景與問題提出10-14
• （一） 研究背景10-12
• （二） 研究問題12
• （三） 研究意義12-13
• 1．理論意義12
• 2．實踐意義12-13
• （四） 研究方法13-14
• 1．文獻研究法13
• 2．訪談法13
• 3．文本分析法13-14
• 二、 概念界定及相關研究梳理14-29
• （一） 實習教師反思概念界定14-15
• （二） 實習教師反思相關研究梳理15-27
• 1．實習教師反思的內涵概述15-18
• 2．實習教師反思的內容概述18-20
• 3．實習教師反思的模式概述20-23
• 4．實習教師反思的層次與水平概述23-26
• 5．實習教師反思的方法與策略概述26-27
• （三） 反思與行動關系的相關研究梳理27-29
• 三、 研究設計與研究過程29-33
• （一） 研究的基本框架29-30
• （二） 研究過程30-33
• 1．研究對象的確定30
• 2．研究工具的設計30-31
• 3．研究資料的收集與整理31-33
• 四、 實習教師反思的研究分析33-49
• （一） 實習教師反思的維度33-43
• 1．對自我角色定位的反思33-34
• 2．對課堂管理的反思34-35
• 3．對師生關系的反思35-37
• 4．對課堂教學的反思37-43
• （二） 實習教師反思關注點的變化43-44
• （三） 反思與行動的關系44-49
• 1．S 實習教師關于課堂管理的文本整理45-46
• 2．對 S 實習教師關于課堂管理的文本分析46-49
• 五、 研究結論與建議49-53
• （一） 研究結論49-50
• 1．實習教師在反思與行動的互構中成長49
• 2．行動是反思的試誤過程49
• 3．行動的效果會影響反思49
• 4．反思意識與反思行動存在偏差49-50
• 5．反思關注點隨著實習時間和實習任務的變化而變化50
• （二） 建議50-53
• 1．職前教師教育要注重理論與實踐的相互滲透50
• 2. 職前教師教育要重視實習教師反思意識的培養(yǎng)50-51
• 3．實習過程中要充分發(fā)揮指導教師的指導作用51-52
• 4．根據實習教師反思關注點的變化，及時給予反思指導52-53
• 結語53-55
• 參考文獻55-57
• 附錄57-61
• 后記61

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前4條

1 劉加霞,申繼亮;國外教學反思內涵研究述評[J];比較教育研究;2003年10期

2 魏寧;一項關于教師反思的研究[J];教育科學研究;2005年09期

3 肖瓏;;多層次反思:新教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑[J];江西教育科研;2007年10期

4 張博偉;呂立杰;;西方高校教育實習指導教師研究的啟示[J];高校教育管理;2013年01期

本文編號：1046308