發(fā)布時(shí)間：2017-10-17 01:11

  本文關(guān)鍵詞：MOOC研究熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢的知識圖譜研究

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【摘要】：知識圖譜是可視化技術(shù)在文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方面的重要應(yīng)用,已經(jīng)在社會(huì)學(xué)、教育學(xué)和情報(bào)科學(xué)等領(lǐng)域被廣為應(yīng)用。本文使用知識圖譜分析法,通過知識圖譜的引文分析和共詞分析,對MOOC研究的主要學(xué)者、重點(diǎn)文章加以分析,發(fā)現(xiàn)了MOOC研究的核心論文及知識譜系,建立了研究者共被引知識圖譜、主題詞共現(xiàn)知識圖譜和引文知識圖譜,并對在MOOC研究現(xiàn)狀梳理的基礎(chǔ)上對MOOC研究的發(fā)展趨勢進(jìn)行了預(yù)測。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)圖書館;東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知識圖譜 MOOC 引文分析 共詞分析
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目青年基金項(xiàng)目“下一代信息技術(shù)支持的教育技術(shù)實(shí)踐監(jiān)控與評價(jià)”(課題號11YJC880159) 東北師范大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)校內(nèi)青年基金團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目“文化公平觀與完善公共文化服務(wù)體系建設(shè)研究”(課題號12QN043) 國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目青年項(xiàng)目“日本NHK電視臺(tái)對重大突發(fā)事件輿論引導(dǎo)及對應(yīng)機(jī)制研究(課題號12CXW020)”資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)和社會(huì)媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,Elearn-ing成為改變傳統(tǒng)教學(xué)范式的新嘗試[1][2]。作為一種革命性的教學(xué)模式,自2008年George Siemens建立第一門c MOOC課程以來,受到了學(xué)界和商業(yè)領(lǐng)域的極度關(guān)注。斯坦福大學(xué)校長John Hennessy將其譽(yù)為教育史上的“一場數(shù)字海嘯”,2012年也

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1045944