本文關(guān)鍵詞：我國公共教育支出受益歸宿分析與不平等測度

  更多相關(guān)文章： 公共教育支出 受益歸宿 擴(kuò)展線性支出模型 均等化

【摘要】：隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,教育對于一個(gè)家庭乃至一個(gè)國家、一個(gè)民族的重要意義日益凸顯。加大公共教育支出,不斷推進(jìn)各項(xiàng)教育事業(yè)發(fā)展,已經(jīng)成為全世界的共識。1992年,黨的“十四大”提出“我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平,這是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計(jì)”,首次明確了教育的根本地位。但隨著教育支出不斷加大,教育支出的分配問題也越來越受到重視。2012年,黨的“十八大”提出“努力辦好人民滿意的教育”,促進(jìn)各項(xiàng)教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí),解決好教育公平問題,只有解決好教育公平問題,才能使得全社會(huì)人民享有公平的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。公共教育支出作為教育支出總量的主體組成部分,其均等化程度直接決定了我國整體教育資源分配的均等化程度,而如何確定公共教育支出的均等化程度就成了教育公平問題的研究重點(diǎn)。文章從城鄉(xiāng)不同收入階層在公共教育支出中受益額出發(fā),研究公共教育支出在城鄉(xiāng)各收入階層之間的分配情況,分析其均等化程度及成因,最后給出相關(guān)政策建議。文章以《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》為數(shù)據(jù)基礎(chǔ),應(yīng)用擴(kuò)展線性支出模型求得各大類消費(fèi)品需求的收入及價(jià)格彈性,將彈性值帶入弗里希方程,得到效用函數(shù)中的參數(shù),并根據(jù)艾倫和麥克基爾分配原則,將公共教育教育支出總量在城鄉(xiāng)各個(gè)收入階層中進(jìn)行分配,得到城鄉(xiāng)各收入階層的公共教育支出受益量,并計(jì)算其均衡系數(shù)(泰爾熵和阿特金森指數(shù)),借以對我國公共教育支出的均等化進(jìn)行研究。文章共分為六章：第一章為導(dǎo)論,主要是研究背景和意義以及相關(guān)的文獻(xiàn)綜述；第二章是公共教育支出均等化影響因素的理論分析,主要論述公共教育支出的決定和實(shí)現(xiàn)機(jī)制；第三章是公共教育支出受益歸宿問題的基礎(chǔ),在這里我們介紹了研究受益歸宿的四大理論基礎(chǔ)；第四章是通過實(shí)證分析,估算出我國城鄉(xiāng)各收入階層公共教育支出受益額；第五章是對我國公共教育支出均衡指數(shù)的估算；第六章是對造成公共教育支出受益非均等化的原因,并給出相應(yīng)政策建議。
【關(guān)鍵詞】：公共教育支出 受益歸宿 擴(kuò)展線性支出模型 均等化
【學(xué)位授予單位】：天津財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G521
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 導(dǎo)論10-18
• 1.1 研究背景和意義10-13
• 1.1.1 我國公共教育支出現(xiàn)狀10-12
• 1.1.2 我國公共教育支出存在的問題12-13
• 1.2 國內(nèi)外的研究概況13-17
• 1.2.1 國外研究概況13-14
• 1.2.2 國內(nèi)研究概況14-17
• 1.3 本文研究思路與創(chuàng)新之處17-18
• 1.3.1 本文研究思路17
• 1.3.2 創(chuàng)新之處17-18
• 第2章 公共教育支出的決定和實(shí)現(xiàn)機(jī)制18-22
• 2.1 公共教育支出相關(guān)概念18-19
• 2.1.1 公共教育支出受益歸宿的概念18
• 2.1.2 社會(huì)公平正義與政府職能18-19
• 2.2 公共選擇理論19
• 2.3 利益集團(tuán)理論19-22
• 2.3.1 利益集團(tuán)的基本概念19-20
• 2.3.2 我國利益集團(tuán)的產(chǎn)生與發(fā)展20-22
• 第3章 我國公共教育支出受益歸宿研究22-44
• 3.1 公共教育支出受益歸宿理論基礎(chǔ)22-25
• 3.1.1 擴(kuò)展線性支出模型概述22-23
• 3.1.2 艾倫和麥克基爾分配原則23-24
• 3.1.3 馬泰爾效用函數(shù)和弗里希方程24-25
• 3.2 我國公共教育支出收益歸宿的實(shí)證分析25-44
• 3.2.1 基于ELES模型我國城鄉(xiāng)消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析25-35
• 3.2.2 弗里希方程求解35-37
• 3.2.3 公共教育支出受益歸宿估算37-42
• 3.2.4 結(jié)論42-44
• 第4章 我國公共教育支出受益的不平等測度44-48
• 4.1 泰爾熵及阿特金森指數(shù)44-47
• 4.1.1 泰爾熵44-45
• 4.1.2 阿特金森指數(shù)45-46
• 4.1.3 泰爾熵及阿特金森指數(shù)的對比分析46-47
• 4.2 結(jié)論47-48
• 第5章 我國公共教育支出受益現(xiàn)狀成因分析及改進(jìn)意見48-53
• 5.1 公共教育支出受益歸宿成因的分析48-50
• 5.2 促進(jìn)我國公共教育支出均等化的政策建議50-53
• 5.2.1 縮小收入差距50-51
• 5.2.2 繼續(xù)加大公共教育支出總量,進(jìn)一步優(yōu)化公共教育支出結(jié)構(gòu)51
• 5.2.3 引導(dǎo)人們合理選擇公共教育資源51-52
• 5.2.4 完善監(jiān)督評價(jià)機(jī)制52
• 5.2.5 加快市場化進(jìn)程,引導(dǎo)社會(huì)資本投資教育資源52-53
• 不足之處53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 致謝57

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李春根;王玲;;構(gòu)建和諧社會(huì)與公共教育支出改革[J];財(cái)政研究;2007年09期

2 劉小燕;我國政府公共教育支出合理規(guī)模研究[J];西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

3 栗玉香;;北京公共教育支出結(jié)構(gòu)與調(diào)整策略分析[J];北京社會(huì)科學(xué);2006年02期

4 白蕓;;公共教育支出的經(jīng)濟(jì)分析[J];經(jīng)濟(jì)論壇;2006年05期

5 魏平峰;;公共教育支出的必要性及合理配置方式[J];當(dāng)代教育論壇(校長教育研究);2007年03期

6 邱偉華;;公共教育支出調(diào)節(jié)收入差異的有效性研究[J];清華大學(xué)教育研究;2008年03期

7 曲創(chuàng);許真臻;;我國公共教育支出受益歸宿的地區(qū)分布研究[J];山東大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

8 徐俊武;曹fE;楊慧;;收入不平等與公共教育支出受益分配:理論、經(jīng)驗(yàn)與推斷[J];教育發(fā)展研究;2009年21期

9 韓樹杰;;公共教育支出的國際比較及啟示[J];教育與經(jīng)濟(jì);2009年03期

10 徐俊武;;中國公共教育支出效果:基于省際數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J];學(xué)習(xí)與實(shí)踐;2010年07期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 彭紅玉;;論公共教育支出在高職領(lǐng)域的有效配置[A];2004年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文（一）[C];2004年

2 沈禁;;我國公共教育支出的比較分析[A];第四屆中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2008年

3 蔣義;;4%:公共教育支出占GDP比重必須達(dá)到的分配規(guī)律——基于世界各國教育投入歷史數(shù)據(jù)的比較分析[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

4 顏敏;王維國;;基于時(shí)變參數(shù)的我國教育投入對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率估計(jì)[A];21世紀(jì)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（第10卷）[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者　曾衛(wèi)康　劉旦 陳翔 任珊珊 黃楚慧 李妍;公共教育支出今年超百億[N];廣州日報(bào);2007年

2 黃仕興;地方公共教育支出績效預(yù)算體系的設(shè)計(jì)[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2006年

3 北京師范大學(xué)首都教育經(jīng)濟(jì)研究院 王善邁;優(yōu)先發(fā)展亟須投入保障[N];中國教育報(bào);2009年

4 本報(bào)記者 胡亮　楊菁;公共教育支出：“4%”何日達(dá)標(biāo)[N];中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2011年

5 呂煒;教育投入4% 目標(biāo)仍在前方[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2005年

6 本報(bào)記者 劉雅瓊;教育投入戰(zhàn)略如何“轉(zhuǎn)段”[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2009年

7 何忠洲;教育投入何時(shí)能到4%[N];云南政協(xié)報(bào);2007年

8 王善邁;構(gòu)建促進(jìn)教育公平的教育財(cái)政制度[N];中國教育報(bào);2007年

9 孫書堯;2013-2014教育消費(fèi)市場流行趨勢[N];消費(fèi)日報(bào);2012年

10 尹鴻祝 鄔煥慶;師資不足成為教育發(fā)展瓶頸[N];中國民族報(bào);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋妍妍;我國公共教育支出的財(cái)政績效研究[D];中國海洋大學(xué);2011年

2 陳麗萍;我國公共教育支出層級結(jié)構(gòu)的研究[D];南京師范大學(xué);2015年

3 黃瑤;我國公共教育支出效率的比較分析[D];云南財(cái)經(jīng)大學(xué);2015年

4 朱浩源;我國公共教育支出受益歸宿分析與不平等測度[D];天津財(cái)經(jīng)大學(xué);2014年

5 姚靜;我國公共教育支出研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 徐歡;公共教育支出對人力資本及經(jīng)濟(jì)增長的影響[D];浙江工商大學(xué);2011年

7 丁濤;江蘇省財(cái)政性公共教育支出績效研究[D];蘇州大學(xué);2013年

8 景碩;教育券與我國公共教育支出效果研究[D];山東大學(xué);2011年

9 周偉;基于溢出效應(yīng)的公共教育支出對經(jīng)濟(jì)增長的影響研究[D];安徽財(cái)經(jīng)大學(xué);2014年

10 胡雅妮;廣東省公共教育支出績效研究[D];暨南大學(xué);2015年

，

本文編號：1045515