本文關(guān)鍵詞：“微課程”理念在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：正"微課程"是微型課程的簡(jiǎn)稱,是由美國(guó)高級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)師戴維·彭羅斯(David Penrose)于2008年首次提出的。在國(guó)內(nèi),最早提出"微課程"概念的是廣東省佛山市教育局的胡鐵生,他認(rèn)為"微課程"是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,以教學(xué)視頻為主要載體,反映教師在課堂教學(xué)過(guò)程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源的組合。地理"微課程"具有教學(xué)時(shí)間短、教學(xué)內(nèi)容少、教學(xué)主題突出、資源構(gòu)成情景化等特點(diǎn)。
【作者單位】： 江蘇省江陰高級(jí)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)效果;高中地理;胡鐵生;彭羅斯;Penrose;資源構(gòu)成;課堂教學(xué);學(xué)習(xí)過(guò)程;導(dǎo)入方法;自主學(xué)習(xí);
【分類號(hào)】：G434;G633.55
【正文快照】： “微課程”是微型課程的簡(jiǎn)稱,是由美國(guó)高級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)師戴維·彭羅斯(David Penrose)于2008年首次提出的。在國(guó)內(nèi),最早提出“微課程”概念的是廣東省佛山市教育局的胡鐵生,他認(rèn)為“微課程”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,以教學(xué)視頻為主要載體,反映教師在課堂教學(xué)過(guò)程中針對(duì)

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