本文關(guān)鍵詞：以機(jī)制創(chuàng)新推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)信息化——基于江蘇省的實(shí)踐研究

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【摘要】：區(qū)域推進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)過程的深度融合、加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)模式變革和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,是加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化最重大、最普遍的難題。江蘇立足職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的需求,以機(jī)制創(chuàng)新落實(shí)國家關(guān)于加快職業(yè)信息化的精神,進(jìn)行了一系列制度和實(shí)踐的探索,在資源建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式變革、保障機(jī)制等方面,取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。希望該文能夠給其他省市的信息技術(shù)與職業(yè)教育的融合提供一定的借鑒。
【作者單位】： 江蘇省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與終身教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 教學(xué)信息化 資源開發(fā) 教學(xué)競賽 機(jī)制創(chuàng)新
【基金】：江蘇省2010年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究重大項(xiàng)目與重點(diǎn)項(xiàng)目“江蘇引領(lǐng)中國教育信息化發(fā)展的戰(zhàn)略、路徑和政策研究”(項(xiàng)目編號:2010ZDIXM056) 江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“信息化環(huán)境下技術(shù)技能學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究”(項(xiàng)目編號:B-a/2013/03/011) 江蘇省社會科學(xué)研究2013年度重點(diǎn)項(xiàng)目“江蘇創(chuàng)新引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)與模式研究”(項(xiàng)目編號:13JYA001)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 教學(xué)工作是教育領(lǐng)域的中心工作,教學(xué)信息化是職業(yè)教育信息化的核心內(nèi)容。推動職業(yè)教育教學(xué)信息化,雖然極其重要,但當(dāng)前在我國還處于一個(gè)初期應(yīng)用階段,總體環(huán)境還沒有形成,也缺少成熟的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域整體推進(jìn)工作的過程中,特別需要從機(jī)制創(chuàng)新的角度,來系統(tǒng)解決實(shí)踐問題。為落實(shí)《

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 本報(bào)記者 鐘偉;三大課堂,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中互聯(lián)互動[N];中國教育報(bào);2008年

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本文編號：1042033