發(fā)布時間：2017-10-16 08:18

  本文關(guān)鍵詞：MOOC模式在高校整合中的應(yīng)用前景探究

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【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)時代,各種信息資源和學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)對高校教育信息化的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。高校信息技術(shù)與課程整合是高校教育信息化進程中的核心內(nèi)容,對高校整合的途徑、方法和模式的分析為高校教育信息化的建設(shè)提供了指導(dǎo)。文中對高校整合中的現(xiàn)有模式、新型在線教育模式MOOC的優(yōu)勢與MOOC模式在高校整合中的應(yīng)用進行分析,并對國內(nèi)外MOOC的發(fā)展現(xiàn)狀進行了總結(jié),探究MOOC模式發(fā)展及其在高校整合中的應(yīng)用前景。
【作者單位】： 寧波大學(xué);寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC模式 高校整合 開放教育
【基金】：“基于MOOC模式下生態(tài)學(xué)習(xí)模型構(gòu)建研究”項目成果之一——寧波大學(xué)�？蒲谢�(文),編號:G13018
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言高校中信息技術(shù)與多種學(xué)科課程進行整合,為學(xué)生提供自主探索、合作學(xué)習(xí)、資源共享的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)相關(guān)知識解決本專業(yè)實際問題的能力,是教育信息化和現(xiàn)代化的關(guān)鍵,也是實現(xiàn)高等教育改革的必由之路。[1]國內(nèi)很多學(xué)者對信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式進

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1 陳莉;MOOC發(fā)展現(xiàn)狀及其對我國高等教育的啟示[D];華中師范大學(xué);2014年

2 陳柳;MOOC興起對高等教育的影響[D];廣西師范大學(xué);2014年

3 胡潔婷;MOOC環(huán)境下微課程設(shè)計研究[D];上海師范大學(xué);2013年

4 趙錚;初中化學(xué)實驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境研究[D];東北師范大學(xué);2013年

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本文編號：1041619