本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合WebQuest在信息素養(yǎng)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂側(cè)重在課外完成知識(shí)的學(xué)習(xí),在課堂中完成知識(shí)的內(nèi)化。但翻轉(zhuǎn)課堂僅是一種教學(xué)組織方式,需配合具體的教學(xué)方法才能讓翻轉(zhuǎn)課堂"活"起來。WebQuest是一種在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的探究性學(xué)習(xí)方式,教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源以任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行自主探究活動(dòng),并以小組形式展開討論與思考。將WebQuest與轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合應(yīng)用于信息素養(yǎng)教育,有助于活躍學(xué)生思維。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： WebQuest 翻轉(zhuǎn)課堂 信息素養(yǎng)
【基金】：2013年度華東師范大學(xué)教學(xué)改革與研究項(xiàng)目“'翻轉(zhuǎn)課堂'——混合式教學(xué)模式在信息素養(yǎng)教育中的實(shí)證研究”(編號(hào):40600511232-14203/008/007)資助
【分類號(hào)】：G434;G252.7
【正文快照】： 1引言 少。④難以滿足“個(gè)性化教學(xué)”的需求:一方面學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力有差異,導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度“眾口難調(diào)”;隨著數(shù)字信息時(shí)代的發(fā)展,信息素養(yǎng)己成為當(dāng)代 另一方面課程設(shè)置按文理科劃分有明顯弊端,教師在大學(xué)生必備的能力之一⑴。 上課舉例時(shí)難以兼顧不同專業(yè)學(xué)生的個(gè)性化需求,

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本文編號(hào)：1037762