本文關鍵詞：新任教師壓力源研究

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【摘要】：新任教師處于工作生涯中的適應階段,其壓力和心理健康關系到自身的發(fā)展和學生的成長。本文通過對35名中小學校和大中專院校的新任教師進行訪談,結果表明:新任教師面臨的主要壓力源為學校管理、學生、工作特征、社會壓力、職業(yè)發(fā)展和身心特征等方面;不同類型學校的新任教師工作壓力得分在教育教學改革、學校管理、工作特征、職業(yè)發(fā)展、身心特征5個因素上差異顯著,總體而言,中學新教師比大中專和小學新教師的壓力更大;此外,新任教師中男教師的壓力大于女教師。
【作者單位】： 廣東韓山師范學院教育學系;
【關鍵詞】： 新任教師 壓力源 訪談法
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、引言隨著社會科技的不斷發(fā)展,教育教學改革的實施以及教師專業(yè)化的不斷推進,教師壓力問題日益凸顯。壓力通常被定義為:當個體面臨外在環(huán)境刺激時,經認知評估,感到外在環(huán)境刺激會給自身造成相當程度或過度的負擔,感到個體應用自身資源無法應付的情況。壓力的致因稱“壓力源

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