本文關(guān)鍵詞：新任教師壓力源研究

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【摘要】：新任教師處于工作生涯中的適應(yīng)階段,其壓力和心理健康關(guān)系到自身的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。本文通過(guò)對(duì)35名中小學(xué)校和大中專院校的新任教師進(jìn)行訪談,結(jié)果表明:新任教師面臨的主要壓力源為學(xué)校管理、學(xué)生、工作特征、社會(huì)壓力、職業(yè)發(fā)展和身心特征等方面;不同類型學(xué)校的新任教師工作壓力得分在教育教學(xué)改革、學(xué)校管理、工作特征、職業(yè)發(fā)展、身心特征5個(gè)因素上差異顯著,總體而言,中學(xué)新教師比大中專和小學(xué)新教師的壓力更大;此外,新任教師中男教師的壓力大于女教師。
【作者單位】： 廣東韓山師范學(xué)院教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 新任教師 壓力源 訪談法
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 一、引言隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展,教育教學(xué)改革的實(shí)施以及教師專業(yè)化的不斷推進(jìn),教師壓力問題日益凸顯。壓力通常被定義為:當(dāng)個(gè)體面臨外在環(huán)境刺激時(shí),經(jīng)認(rèn)知評(píng)估,感到外在環(huán)境刺激會(huì)給自身造成相當(dāng)程度或過(guò)度的負(fù)擔(dān),感到個(gè)體應(yīng)用自身資源無(wú)法應(yīng)付的情況。壓力的致因稱“壓力源

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