發(fā)布時(shí)間：2017-10-10 20:36

  本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童的學(xué)校適應(yīng)與積極心理品質(zhì)

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【摘要】：目的:探討流動(dòng)兒童的學(xué)校適應(yīng)與積極心理品質(zhì)的關(guān)系。方法:選取7~16歲流動(dòng)兒童449人(男生221名,女生228名;公立學(xué)校269人,打工子弟學(xué)校180人),采用學(xué)生學(xué)校適應(yīng)量表(包括師生關(guān)系、同伴關(guān)系、自我評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)校環(huán)境5個(gè)維度)和中國(guó)中小學(xué)生積極心理品質(zhì)量表(包括智慧、勇氣、仁愛(ài)、公正、節(jié)制、超越6個(gè)維度)測(cè)評(píng)學(xué)校適應(yīng)與積極心理品質(zhì)。結(jié)果:女流動(dòng)兒童的學(xué)校適應(yīng)量表5個(gè)維度的得分均高于男流動(dòng)兒童,如師生關(guān)系維度[(3.6±0.8)vs.(3.3±0.7),P0.001];女流動(dòng)兒童積極心理品質(zhì)量表中5個(gè)維度的得分均高于男生,如仁愛(ài)維度[(4.0±0.6)vs.(3.3±0.6),P0.001];公立學(xué)校的流動(dòng)兒童學(xué)生學(xué)校適應(yīng)量表中4個(gè)維度得分高于打工子弟學(xué)校的流動(dòng)兒童,如同伴關(guān)系[(3.8±0.8)vs.(3.5±0.7),P0.001];公立學(xué)校流動(dòng)兒童的積極心理品質(zhì)量表中5個(gè)維度的得分高于打工子弟學(xué)校的流動(dòng)兒童,如超越維度[(3.6±0.5)vs.(3.4±0.4),P0.001];多元逐步回歸分析顯示,流動(dòng)兒童的學(xué)校適應(yīng)得分與積極心理品質(zhì)得分正向關(guān)聯(lián)(β=0.17~0.43,P0.05),積極心理品質(zhì)對(duì)學(xué)校適應(yīng)各維度分?jǐn)?shù)的變異率的解釋范圍為17%~26%。結(jié)論:積極心理品質(zhì)水平較高的流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)狀況較好。
【作者單位】： 中華女子學(xué)院心理系;北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 流動(dòng)兒童 積極心理 學(xué)校適應(yīng) 現(xiàn)況調(diào)查
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)青年項(xiàng)目10YJCZH170“流動(dòng)兒童積極心理品質(zhì)現(xiàn)狀、成因及培養(yǎng)” 國(guó)家社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目12CSH014“流動(dòng)兒童對(duì)立違抗行為及其對(duì)城市適應(yīng)與融入的影響”
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 根據(jù)第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)計(jì)算,全國(guó)流動(dòng)兒童有3600萬(wàn)[1]。許多流動(dòng)兒童面臨著教育不公平、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)薄弱、社會(huì)融入困難等諸多問(wèn)題。學(xué)校是流動(dòng)兒童生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,學(xué)校適應(yīng)是評(píng)價(jià)他們心理健康狀況的一個(gè)重要指標(biāo)。學(xué)校適應(yīng)具體包括學(xué)業(yè)適應(yīng)、人際適應(yīng)、行為適應(yīng)

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6 王t，

本文編號(hào)：1008519