本文關(guān)鍵詞：論中學心理健康教育人員支持體系的構(gòu)建——以上海市B中學為例

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【摘要】：隨著當代學生心理問題的突出,中小學心理健康教育也陷入了困境。通過對相關(guān)文獻的梳理發(fā)現(xiàn),對于中小學校心理健康教育方面存在的問題的解決策略主要是從完善心理健康教育人員支持體系、豐富心理健康教育內(nèi)容、建立心理健康教育反饋評價體系、構(gòu)建保障機制等四個方面完善中小學心理健康教育體系的,目的是力圖使心理健康教育全方位、立體化地融于學校教育系統(tǒng)中。文章基于上海市B中學心理健康教育的實際,聚焦于從任課教師、學生、家長三個方面完善心理健康教育人員支持體系。
【作者單位】： 華東師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 心理健康教育 人員支持體系 構(gòu)建
【分類號】：G441
【正文快照】： 中學階段是學生成長的重要階段,是其心理發(fā)展的關(guān)鍵時期,但同時也是心理容易出現(xiàn)問題的階段。因為這一時期的學生正處于躁動敏感的青春期,生理和周圍環(huán)境的細微變化都會引起心理方面的異常,加之文化知識及社會經(jīng)驗不足的限制,使得他們自身很難自我調(diào)節(jié)心理的異常,長此以往,導

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