本文關(guān)鍵詞：中國高校發(fā)展MOOCs的SWOT分析及發(fā)展對策探索

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【摘要】：2012年至今,MOOCs(大規(guī)模在線網(wǎng)絡(luò)課程)在世界范圍內(nèi)得到飛速發(fā)展,中國高校也以積極地態(tài)度參與其中,力求與世界高等教育的新發(fā)展保持同步。將基于SWOT分析法對中國高校參與利用MOOCs的優(yōu)勢、劣勢,將面臨的機遇和挑戰(zhàn)進行分析,并針對SWOT分析結(jié)果提出中國高校發(fā)展MOOCs的對策和建議。
【作者單位】： 大連理工大學人文與社會科學學部;大連理工大學創(chuàng)新實驗學院;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 中國高校 SWOT分析法
【分類號】：G434
【正文快照】： MOOCs(大規(guī)模在線網(wǎng)絡(luò)課程)起始于美國,2012年由著名的斯坦福大學發(fā)起,哈佛大學、麻省理工大學推動,進而在世界范圍內(nèi)快速發(fā)展,不僅是在教育資源相對豐富的歐美地區(qū),在亞非地區(qū)同樣吸引了大量的參與者。在中國,高校的參與始于2013年,北京大學、清華大學于2013年5月分別與MOOCs

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本文編號：1007571