本文關(guān)鍵詞：淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 多媒體技術(shù) 識(shí)字寫字 低年級(jí)

【摘要】：識(shí)字、寫字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的基礎(chǔ),但是傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)存在諸多問題。闡述了多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì),認(rèn)為多媒體教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣,同時(shí)能夠引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,加強(qiáng)認(rèn)字、寫字的能力。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古呼和浩特市武川縣第三小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 多媒體技術(shù) 識(shí)字寫字 低年級(jí)
【分類號(hào)】：G623.22;G434
【正文快照】： 隨著科技的快速發(fā)展,多媒體技術(shù)已經(jīng)深入到小學(xué)教學(xué)當(dāng)中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,尤其在低年級(jí)的傳統(tǒng)教學(xué)識(shí)字中,由于教學(xué)手段有限,即使采用多樣的教學(xué)方式,但是在吸引小學(xué)生注意力、培養(yǎng)小學(xué)生識(shí)字興趣方面,能發(fā)揮的作用十分有限,因此,多媒體技術(shù)在低年級(jí)教學(xué)識(shí)字、寫字中的應(yīng)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王玉山;充分重視寫字教學(xué)的作用[J];教育探索;1994年01期

2 傅英杰;寫字教學(xué)在素質(zhì)教育中的育人功能[J];江西教育科研;1999年01期

3 金立丹;;運(yùn)用多媒體輔助寫字教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)[J];網(wǎng)友世界;2014年02期

4 張春霞;從“書品”到“人品”——寫字教學(xué)中的素質(zhì)教育[J];保定師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

5 方賽賽;論寫字教學(xué)對(duì)小學(xué)生人格發(fā)展的影響[J];黔東南民族師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年05期

6 吳旭東;;將多媒體技術(shù)帶入寫字教學(xué)中[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師);2010年05期

7 龔建良;老師,請(qǐng)不要忽視第二形象[J];教育藝術(shù);2004年01期

8 梁春明;;新設(shè)備新技術(shù)讓寫字教學(xué)更輕松[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2014年12期

9 葛莉玲;;多媒體與寫字教學(xué)的學(xué)科整合[J];考試周刊;2014年36期

10 劉京麗;;現(xiàn)代技術(shù)與寫字教學(xué)指導(dǎo)[J];讀書文摘;2014年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王麗婷;;淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)寫字教學(xué)中的運(yùn)用[A];2014年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 鄒鳴承　田林;湖北將寫字教學(xué)納入大中小學(xué)課程[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

2 鄒鳴承　田林;“寫字課”成為湖北學(xué)生必修[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2010年

3 記者 蘇軍;小學(xué)每周須開設(shè)1節(jié)寫字課[N];文匯報(bào);2011年

4 靳蕾;寫字教學(xué)也是素質(zhì)教育[N];北京日?qǐng)?bào);2002年

5 記者 尹鴻祝 呂諾;有了鍵盤別丟了筆[N];新華每日電訊;2002年

6 許湘山;求真務(wù)實(shí)鑄品牌[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2006年

7 江蘇省徐州市民主路小學(xué)　劉杰;教育科研，讓“思想矮子”步步高[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

8 曹琳;義務(wù)教育均衡發(fā)展 促學(xué)校辦出特色[N];大連日?qǐng)?bào);2014年

，

本文編號(hào)：1007501