本文關(guān)鍵詞：移動微學習在農(nóng)業(yè)科技教育中的應用

  更多相關(guān)文章： 移動微學習 科技教育 農(nóng)村現(xiàn)代化

【摘要】：移動微學習方式是一種隨著技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的一種新型學習方式,改變了傳統(tǒng)農(nóng)村科技教育模式,將學習內(nèi)容微小化,符合農(nóng)民學習時間不固定、學習場所不集中、學習風格差異化的特點,這種學習方式非常適合在農(nóng)村推廣應用。移動微學習在內(nèi)容設(shè)計上有其獨特性,應遵循模塊短小、目標簡明、內(nèi)容實用的原則開展學習活動。
【作者單位】： 吉林工程技術(shù)師范學院信息工程學院;東北師范大學理想信息技術(shù)研究院;吉林市教育技術(shù)裝備處;
【關(guān)鍵詞】： 移動微學習 科技教育 農(nóng)村現(xiàn)代化
【分類號】：G434;G725
【正文快照】： 當前,國家大力提倡、引導和支持農(nóng)民的科技知識教育,積極推行“科技下鄉(xiāng)”政策,但是,在農(nóng)業(yè)科技知識普及和推廣過程中仍然存在著諸多困難[1]。技術(shù)的進步和社會的發(fā)展使得非正式學習、終身學習的理念越來越受到人們的關(guān)注,隨著手機、筆記本等移動終端得到迅速普及,移動學習方

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 余勝泉,毛芳;非正式學習——e-Learning研究與實踐的新領(lǐng)域[J];電化教育研究;2005年10期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 丁輝;任建華;;國外非正式培訓理念及其啟示[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2012年04期

2 張岸;任英杰;;中小學教師信息能力培養(yǎng)的混合模式及實施策略[J];電化教育研究;2008年04期

3 朱哲;甄靜波;;基于社會性軟件的大學生非正式學習模式構(gòu)建[J];電化教育研究;2010年02期

4 張麗;張際平;;非正式學習虛擬社區(qū)的個案研究——以Sybase交流群為例[J];電化教育研究;2011年01期

5 王根順;吳長城;;網(wǎng)絡(luò)學習社區(qū)的自組織研究[J];電化教育研究;2011年10期

6 柴陽麗;;Web2.0環(huán)境下大學生非正式學習現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J];電化教育研究;2011年12期

7 張艷紅;鐘大鵬;梁新艷;;非正式學習與非正規(guī)學習辨析[J];電化教育研究;2012年03期

8 屠廣越;;構(gòu)建區(qū)域中小學校長培訓課程體系的思考與實踐——以大連市“十二五”中小學校長培訓課程體系構(gòu)建為例[J];大連教育學院學報;2011年04期

9 徐升;孫玉環(huán);;基于SECI模型對虛擬學習社區(qū)非正式學習過程的研究——以ExcelHome學習社區(qū)為例[J];電腦知識與技術(shù);2010年30期

10 陸嬌嬌;;基于Elgg平臺的PLE模型構(gòu)建[J];電腦知識與技術(shù);2011年36期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭亦涵;胡桃;;基于移動通信技術(shù)的學習模式研究[A];OTT業(yè)務(wù)發(fā)展對通信業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)——中國通信學會通信管理委員會第31次學術(shù)研討會論文集[C];2013年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱梅;基于社會性軟件的教師專業(yè)成長策略研究[D];山東師范大學;2010年

2 朱琦;手機移動學習資源內(nèi)容設(shè)計研究[D];沈陽師范大學;2011年

3 王立國;基于Web2.0的大學生非正式學習社區(qū)研究[D];西南大學;2011年

4 王芳;網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中非正式學習的隱性知識共享研究[D];華東師范大學;2011年

5 穆曉艷;協(xié)作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學教師非正式學習現(xiàn)狀及對策探究[D];華東師范大學;2011年

6 李康立;展品設(shè)計與觀眾學習的關(guān)系：一個關(guān)于非正式環(huán)境中學習的案例研究[D];華東師范大學;2011年

7 蔣蜀鄂;基于Elgg的個人學習環(huán)境的構(gòu)建與應用研究[D];華中師范大學;2011年

8 宣曼一;基于網(wǎng)絡(luò)的大學生非正式學習研究[D];遼寧師范大學;2011年

9 王芮;研究生的非正式學習行為調(diào)查研究[D];上海師范大學;2011年

10 文曉明;基于3G的移動學習平臺設(shè)計與開發(fā)研究[D];湖南師范大學;2011年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 肖龍海;課堂協(xié)商的一種方法[J];外國中小學教育;2000年06期

2 顧錫平;研究性學習的特點及實施[J];教育評論;2001年06期

3 朱琳;學習化社區(qū)的構(gòu)建策略及政策措施[J];教育發(fā)展研究;2001年10期

4 柳棟,王天蓉,汪佳敏,陸愛民,張來春;網(wǎng)上研究性學習中的教師角色[J];全球教育展望;2001年11期

5 李奇;談學習環(huán)境的設(shè)計[J];遠程教育雜志;2004年01期

6 李紅波,張雪怡;《心理衛(wèi)生》網(wǎng)絡(luò)學習社區(qū)的重建[J];高教論壇;2004年02期

7 張麗艷,孫邵立;談學生主動參與學習過程[J];黑龍江教育學院學報;2004年05期

8 張勇;學習資源[J];和田師范專科學校學報;2004年03期

9 郝貴生;對“學習”本質(zhì)的哲學思考[J];河南科技大學學報(社會科學版);2004年03期

10 李景岳,陳竹;學習科學的興起與建立[J];熊岳農(nóng)專學報;1994年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧智敏;;論基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學習[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

2 李惠芳;;培養(yǎng)學生的數(shù)學自主創(chuàng)新學習之我見[A];中國名校卷（湖南卷）[C];2013年

3 王三堂;;培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

4 何煒虎;;淺談培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 吳桂仙;;學生在新課程理念下的角色觀[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

6 王傳蓮;;《小學生自主(或合作)(或探究)學習的研究》課題結(jié)題報告[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

7 羅蓮;;淺談班主任如何營造班級的良好學習環(huán)境[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

8 王開良;耿瓊?cè)A;;淺談數(shù)學“生本”課堂中的小組合作學習[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

9 車桂玲;;淺談英語學習中獨立性學習方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

10 張應國;;基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學習中教師角色的變化及幾點思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張春（作者單位：廣西水利水電職業(yè)技術(shù)學院）;做學習型公民 不斷提升人的素質(zhì)[N];廣西日報;2003年

2 啟東市紫薇小學 楊森森;在探究中學習 在學習中探究[N];成才導報.教育周刊;2007年

3 無錫市東亭中學 周小偉;課題學習——為數(shù)學教學插上創(chuàng)新的翅膀[N];江蘇法制報;2007年

4 許建華;學習流引擎 教育服務(wù)競風流[N];中國教育報;2007年

5 李亞杰;學習：教師可持續(xù)發(fā)展的基石[N];光明日報;2007年

6 馮志陽;用管理手段應對學習[N];中國新聞出版報;2007年

7 永安市曹遠學區(qū) 廖應蓮;小學數(shù)學教學中有效開展小組合作學習的探索[N];三明日報;2008年

8 巢湖日報社黨組書記 總編輯 楊睿;談學習與思考[N];巢湖日報;2008年

9 陳貞彬;泰山鋁業(yè)黨總支讓理論中心組學習“活”起來[N];中華新聞報;2008年

10 張家洼街道成技校 宋敏芳;注重合作學習的實效性[N];萊蕪日報;2008年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊南昌;學習科學視域中的設(shè)計研究[D];華東師范大學;2008年

2 薛晶晶;美國和泰國學習者漢語普通話陽平與上聲習得的實驗研究[D];北京大學;2013年

3 劉玉靜;合作學習的倫理審思[D];山東師范大學;2006年

4 姚德明;終身學習與組織學習和組織發(fā)展的關(guān)系研究[D];華中科技大學;2005年

5 崔國富;學習型社會建設(shè)與教育的使命[D];東北師范大學;2005年

6 王永鋒;從“建構(gòu)性學習”到“學生有效參與”[D];東北師范大學;2009年

7 弋文武;農(nóng)村教師學習問題研究[D];西北師范大學;2008年

8 朱敏;國外終身學習政策推展模式研究[D];華東師范大學;2010年

9 金慧;學習支持問題庫的設(shè)計策略研究[D];華東師范大學;2008年

10 孫傳遠;教師學習：期望與現(xiàn)實[D];上海師范大學;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王曉倩;教師職后研究性學習研究[D];陜西師范大學;2008年

2 趙安平;基于3G的移動學習在野外實習中的應用研究[D];新疆師范大學;2008年

3 張艷;基于網(wǎng)絡(luò)學習方式分析的學習網(wǎng)站研究[D];湖南師范大學;2011年

4 劉東;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學習的探索[D];江西師范大學;2005年

5 袁紅娟;基于Blending Learning理念的研究性學習[D];山東師范大學;2005年

6 嚴加平;學習風格的理論與實踐[D];上海師范大學;2006年

7 李玉文;論“研究性學習”理念[D];四川師范大學;2003年

8 楊建民;基于微博的微型學習資源共建研究[D];河南大學;2012年

9 程薇;知識生成視角下的工作場所學習研究[D];江蘇師范大學;2012年

10 林艷;網(wǎng)絡(luò)課程中學習資源的生態(tài)化設(shè)計研究[D];浙江師范大學;2013年

，

本文編號：1002951