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論高職教育中網(wǎng)絡(luò)課程與傳統(tǒng)課程的融合

發(fā)布時(shí)間:2017-10-09 12:11

  本文關(guān)鍵詞:論高職教育中網(wǎng)絡(luò)課程與傳統(tǒng)課程的融合


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【摘要】:分析了網(wǎng)絡(luò)課程及傳統(tǒng)課程在學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的實(shí)施過(guò)程中所具備的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn),論證了網(wǎng)絡(luò)課程與傳統(tǒng)課程在高職教育中融合的必要性,并指出了在學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)過(guò)程中這兩種課程形式的融合設(shè)計(jì)需要考慮的問(wèn)題。
【作者單位】: 鄭州電力高等?茖W(xué)校電力工程系;
【關(guān)鍵詞】高職教育 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 網(wǎng)絡(luò)課程 傳統(tǒng)課程
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 作為一種新型的課程表現(xiàn)形式,網(wǎng)絡(luò)課程在高職教育中越來(lái)越顯現(xiàn)出它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),但是在以傳統(tǒng)課程為主導(dǎo)的高職院校的教學(xué)運(yùn)作過(guò)程中,網(wǎng)絡(luò)課程必須與傳統(tǒng)課程恰當(dāng)融合才能有效提高教學(xué)效果。本文所指的傳統(tǒng)課程并非是指學(xué)科體系下的課程,而是指區(qū)別于網(wǎng)絡(luò)課程的,其開發(fā)及實(shí)施過(guò)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 魯杰;中醫(yī)意象思維的心理學(xué)研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2011年

2 徐瑾R,

本文編號(hào):1000125


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