本文關鍵詞：從社會網(wǎng)絡分析看“教育技術”微博圈

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【摘要】：為了揭示教育技術領域使用微博進行網(wǎng)絡學習與交流的現(xiàn)狀,在新浪微博平臺上以"教育技術"等為標簽進行用戶搜索后,選取了110名用戶為研究對象。使用社會網(wǎng)絡分析方法,從名人和普通人兩個用戶層面分析了"教育技術"微博圈,發(fā)現(xiàn)名人之間的交流頻繁,普通人基本上扮演"圍觀者"的角色。最后從加強交流的主觀愿望以及活動引導兩方面,對完善"教育技術"微博圈的交流機制提出了建議。
【作者單位】： 華中師范大學信息技術系;
【關鍵詞】： 微博 教育技術 微博圈 社會網(wǎng)絡分析
【基金】：華中師范大學2011年度中央高校基本科研業(yè)務費專項資金資助項目“基于微博的移動學習資源設計與應用研究”(項目編號:CCNU11A04009)的階段性研究成果
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 微博,即微型博客,是基于有線或無線互聯(lián)網(wǎng)終端發(fā)布精短信息供其他網(wǎng)友共享的即時信息網(wǎng)絡,由于用戶每次用于更新的信息通常限定于140個字符以內,故此得名[1]。基于共享信息的“關注-被關注”的關系,微博主便和自己的粉絲建立了一種比較松散的圈子。由于這個圈子內的成員有相

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本文編號：996275