本文關(guān)鍵詞：英國(guó)教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展的模式研究

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【摘要】：教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)調(diào)專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性,目的是增進(jìn)教師的專業(yè)知識(shí)和技能,以不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展對(duì)自身專業(yè)素養(yǎng)的要求。英國(guó)教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展存在四種模式:高等院校的系統(tǒng)培訓(xùn)模式、自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)模式、校本持續(xù)專業(yè)發(fā)展模式、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用模式。英國(guó)教師的持續(xù)專業(yè)發(fā)展模式的闡述對(duì)我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展具有一定的啟示作用。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英國(guó) 教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展 模式
【分類號(hào)】：G556.1
【正文快照】： 持續(xù)專業(yè)發(fā)展(Continuing Professional Development,簡(jiǎn)稱CPD)和終身學(xué)習(xí)(Lifelong Learning)、終身教育(Lifelong Education)、持續(xù)專業(yè)教育(Continuing Profes-sional Education)等都是相似的概念。1929年,英國(guó)成人教育專家耶克斯利(HayekPresley)出版了世界上第一本終身教

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