本文關(guān)鍵詞：效率與公平:教育政策注意力的不均衡分配及其轉(zhuǎn)變——基于教育部《工作要點》的文本分析

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【摘要】：本文以教育部《工作要點》為素材,運用文獻(xiàn)計量方法,從政治行為的注意力分配及其轉(zhuǎn)換的視角解讀政策文本。研究發(fā)現(xiàn),近30年來,我國教育政策對效率與公平問題的注意力始終呈不均衡分配狀態(tài),不同時代背景下政策的主要關(guān)注對象與突出性的政策目標(biāo)密切相關(guān);21世紀(jì)后,教育政策對公平問題的關(guān)注度迅速提升,政策話語中對效率與公平矛盾的處理發(fā)生了明顯的變化。政治決策呈現(xiàn)出與決策背景相呼應(yīng)的"語境理性"。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育政策 注意力分配 教育部《工作要點》
【分類號】：G521
【正文快照】： 政治決策總是在復(fù)雜背景中進(jìn)行。按照政治學(xué)家布賴恩·瓊斯的觀點,個人和政治系統(tǒng)都同樣傾向在不同的時間關(guān)注不同的問題。他認(rèn)同西蒙的稀缺注意力概念和有限理性理論,并認(rèn)為政策選擇的變化來自于注意力的變化,注意力的變化又源于不同的決策語境。瓊斯的決策制定模型提出了對

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本文編號：995037