本文關(guān)鍵詞：杜威經(jīng)驗(yàn)論的當(dāng)代教育意義探尋

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【摘要】："經(jīng)驗(yàn)"在每一個(gè)人的成長和發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用,但在教育的世界中經(jīng)常遭到漠視和誤用。這種漠視和誤用無論是對(duì)于深化教育理論認(rèn)識(shí),還是有效地指導(dǎo)教育實(shí)踐都是不利的。通過對(duì)杜威經(jīng)驗(yàn)論的解讀,分析了當(dāng)把經(jīng)驗(yàn)納入教育視野中考察時(shí),既具有對(duì)教育理論認(rèn)識(shí)的整合意義,也能夠通過經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)世界和生活世界的溝通,從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 經(jīng)驗(yàn) 教育理論 課堂教學(xué)世界 生活世界 回歸
【分類號(hào)】：G40-09
【正文快照】： “經(jīng)驗(yàn)”是我們?nèi)粘Ｉ钪卸炷茉數(shù)囊粋�(gè)詞匯,每個(gè)人經(jīng)常性地都在談?wù)撝约旱摹敖?jīng)驗(yàn)”,分享著他人和集體的“經(jīng)驗(yàn)”。然而,在我們的日常生活,尤其是教育世界中,與每一個(gè)學(xué)習(xí)者的成長和發(fā)展息息相關(guān)的“經(jīng)驗(yàn)”總被認(rèn)為是一種狹隘的、分散的、不具普遍性的,從而也是無足輕重

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