本文關(guān)鍵詞：民族文化進(jìn)校園的若干問(wèn)題論略

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【摘要】：民族文化進(jìn)校園活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的自信心、鏈接民族心理變遷與民族傳統(tǒng)文化傳承、促進(jìn)民族教育改革及拉動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面取得了初步成效。但也存在一些亟待解決的問(wèn)題。構(gòu)建以民族學(xué)校為中心,家庭教育、社區(qū)教育為兩翼的民族傳統(tǒng)文化傳承互補(bǔ)機(jī)制乃當(dāng)務(wù)之急。
【作者單位】： 河南商丘師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 民族傳統(tǒng)文化 校園 傳承 民族教育改革
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大攻關(guān)項(xiàng)目“民族地區(qū)教育優(yōu)先發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):08JZD0027)階段性成果
【分類號(hào)】：G40-055
【正文快照】： 民族文化進(jìn)校園活動(dòng)是一種民族文化傳承路徑的創(chuàng)新,它將民族文化傳承、民族教育發(fā)展及民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步三者連接起來(lái),堪稱推動(dòng)民族地區(qū)和少數(shù)民族發(fā)展的多效工程,全國(guó)各地都在做相應(yīng)的探索和研究。從實(shí)踐來(lái)看,各民族地區(qū)學(xué)校的做法不盡相同,多集中于雙語(yǔ)教育、課程開發(fā)、

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：978456