本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育資源均衡配置的政府責(zé)任

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【摘要】：我國義務(wù)教育資源配置不均衡的根源在于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,各層級政府教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)比例不合理,中央和省級政府在義務(wù)教育財政投入上責(zé)任缺失。高層級政府是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的主要承擔(dān)者,是義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任主體。將義務(wù)教育教師工資全額納入中央和省級財政預(yù)算,實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的、與公務(wù)員同等的、義務(wù)教育教師工資待遇制度,是建立教師合理有序、跨區(qū)域流動的基礎(chǔ),是實現(xiàn)義務(wù)教育資源均衡化的重要內(nèi)容,是教育公平正義的現(xiàn)實需求。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 教育資源 政府責(zé)任
【基金】：作者主持研究的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點課題“義務(wù)教育階段教師流動機(jī)制研究”(DHA090337)的階段性成果
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 義務(wù)教育對人的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用,一個人所接受義務(wù)教育質(zhì)量的高低將影響其終身發(fā)展。目前,我國在義務(wù)教育階段能夠為適齡兒童提供入學(xué)機(jī)會,但是由于教育資源配置失衡,師資條件和教育水平差異,導(dǎo)致受教育過程和受教育成就不平等。如果兒童在人生起點階段所接受的教育不平

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本文編號：976322