本文關鍵詞：基于成熟度思想的教育信息化評估模型研究

  更多相關文章： 教育信息化 評估指標 成熟度模型 網(wǎng)絡教育 現(xiàn)狀調(diào)查

【摘要】：教育信息化程度日益增加,慢慢暴露出信息化建設過程和應用實踐中的一些問題,就需要我們科學合理地評估各高�；蚪逃龣C構信息化水平,診斷分析當前建設過程中的薄弱環(huán)節(jié),以便為教育信息化投資決策和具體實施進程提供參考。然而我國教育信息化評估研究剛剛起步,對于指標體系和評價方法的研究很少,再則技術更新周期較短,教育信息化領域的動態(tài)不斷變化發(fā)展都為評估工作帶來困難。我們迫切需要一個不考慮教學模式、組織結構和技術平臺的通用過程性評估模型,幫助我們監(jiān)控教育信息化建設進程,評估當前所處的位置,持續(xù)優(yōu)化提升教育信息化建設能力。 因此,本文在研究綜述國內(nèi)外教育信息化評估發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上,針對現(xiàn)有指標體系和評估方法的不足,參考借鑒軟件工程領域的成熟度思想提出e2M2教育信息化評估模型,并邀請5名信息化專家使用德爾菲法對評估量表予以修訂。 然后筆者借助e2M2成熟度指標體系評價量表調(diào)研和訪談了京內(nèi)外12所網(wǎng)絡教育學院試用模型,同時邀請被訪談專家各項指標進行試用和修訂,根據(jù)專家反饋意見進一步調(diào)整量表形成最終模型。同時,借助上述量表反饋數(shù)據(jù)和訪談結果,統(tǒng)計分析當前高校網(wǎng)絡教育學院信息化建設現(xiàn)狀,收集優(yōu)秀實踐范例提煉特色亮點,同時指出信息化建設中遇到的問題和障礙,為e2M2量表評估結果提供有效的實踐示例佐證。 最后完成調(diào)研工作之后,針對傳統(tǒng)問卷調(diào)研效率較低,且錯誤率高等種種問題,筆者利用Limesurvey開源平臺設計開發(fā)e2M2評估量表系統(tǒng),為e2M2評估實施提供有力的技術支撐,便于形成長期、有效的教育信息化評估機制。 筆者期望日后在已定義的e2M2基礎上,通過高校間的合作,鑒別擴充影響教育信息化進程的關鍵實踐指標項,形成更為完整的信息化能力成熟度架構體系,并向全國推廣實施,為教育信息化投資決策和具體實施進程提供重要參考。
【關鍵詞】：教育信息化 評估指標 成熟度模型 網(wǎng)絡教育 現(xiàn)狀調(diào)查
【學位授予單位】：北京郵電大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-15
• 1.1 研究背景9-11
• 1.2 本研究的意義及創(chuàng)新點11-13
• 1.3 研究思路13-15
• 第二章 信息化評估模型研究評述15-25
• 2.1 相關理論研究15-20
• 2.1.1 教育信息化15-17
• 2.1.2 教育評估17-18
• 2.1.3 軟件成熟度模型18-20
• 2.2 教育信息化評估模型研究現(xiàn)狀20-25
• 2.2.1 教育信息化評估研究現(xiàn)狀20-21
• 2.2.2 教育信息化評價指標體系研究現(xiàn)狀21-23
• 2.2.3 教育信息化評估方法研究綜述23-25
• 第三章 教育信息化成熟度模型e~2M~225-38
• 3.1 e~2M~2評估模型研究緣起25-27
• 3.2 e~2M~2模型研制過程27
• 3.3 e~2M~2評估模型27-34
• 3.3.1 e~2M~2評估模型的評估領域28
• 3.3.2 e~2M~2評估模型評估層次28-30
• 3.3.3 e~2M~2評估模型關鍵實踐指標項30-34
• 3.4 試用與修訂過程34-38
• 3.4.1 問卷量表及訪談提綱設計34-35
• 3.4.2 試用過程35
• 3.4.3 修訂過程和結果35-38
• 第四章 e~2M~2評估模型的應用38-48
• 4.1 高校網(wǎng)絡教育學院信息化建設現(xiàn)狀38-44
• 4.1.1 信息化組織建設38-39
• 4.1.2 信息化教育環(huán)境39-40
• 4.1.3 管理和服務信息化40-41
• 4.1.4 信息化教學應用41-42
• 4.1.5 信息化資源建設42-43
• 4.1.6 信息化教育評價43-44
• 4.2 高校網(wǎng)絡教育信息化建設特色亮點44-46
• 4.3 網(wǎng)絡教育學院當前信息化建設中存在的問題46-48
• 第五章 基于e~2M~2的評估系統(tǒng)的設計和開發(fā)48-59
• 5.1 e~2M~2信息化評估系統(tǒng)需求49
• 5.2 e~2M~2信息化評估系統(tǒng)功能設計和開發(fā)實現(xiàn)49-59
• 5.2.1 設置服務器50-51
• 5.2.2 安裝Limesurvey修改配置51
• 5.2.3 后臺登陸51-56
• 5.2.4 前臺界面56-59
• 第六章 總結和展望59-62
• 第七章 參考文獻62-64
• 附錄1 信息化成熟度調(diào)查量表64-85
• 附錄2 信息化成熟度打分表85-99
• 附錄3 調(diào)查量表反饋結果99-103
• 致謝103-104
• 作者攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄104

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李青;王瑜;勾學榮;劉洪沛;;基于成熟度模型的教育信息化評估方法研究[J];中國遠程教育;2012年10期

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本文編號：960889