本文關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新:教師教育改革有效推進的必然路徑

  更多相關(guān)文章： 教師教育改革 教師專業(yè)發(fā)展 協(xié)同創(chuàng)新

【摘要】：協(xié)同創(chuàng)新是教師教育改革有效推進的必然路徑。這是由教師教育改革的多系統(tǒng)性、多環(huán)節(jié)性、多領(lǐng)域性所決定的,并與協(xié)同創(chuàng)新過程所具有的目標的一致性、系統(tǒng)的開放性、作用的非線性等特征存在內(nèi)在統(tǒng)一的邏輯關(guān)系�；诖�,教師教育改革的有效推進,必須樹立協(xié)同創(chuàng)新觀念,建立協(xié)同創(chuàng)新機制,構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺,以促進教師專業(yè)發(fā)展水平的整體躍升。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育改革 教師專業(yè)發(fā)展 協(xié)同創(chuàng)新
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、問題的提出教師是一項既高尚又專門的職業(yè),教師專業(yè)化是必然趨勢[1]8。推進教師教育改革,促進教師專業(yè)發(fā)展,必須滿足一個基本前提,即教師教育院校、教育行政部門、中小幼學(xué)校等相關(guān)主體要樹立協(xié)同創(chuàng)新觀念,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的機制與平臺。從目前態(tài)勢看,關(guān)涉教師

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 管培俊;關(guān)于教師教育改革發(fā)展的十個觀點[J];教師教育研究;2004年04期

2 朱旭東;;我國教師教育制度重建的再思考[J];教師教育研究;2006年03期

3 朱旭東;;論我國教師教育體系的重建[J];教師教育研究;2009年06期

4 鐘秉林;;協(xié)調(diào)改革 協(xié)同探索 努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2011年01期

5 張男星;王春春;;加強協(xié)同創(chuàng)新 建設(shè)一流大學(xué)——訪哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長王樹國[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2011年08期

6 胡錦濤;;在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話[J];清華大學(xué)教育研究;2011年03期

7 袁貴仁;高等師范教育發(fā)展趨向探討羼[J];中國高等教育;2000年24期

8 陳時見;教師教育發(fā)展與高師院校人才培養(yǎng)模式改革[J];中國高等教育;2004年11期

9 趙理文;;制度、體制、機制的區(qū)分及其對改革開放的方法論意義[J];中共中央黨校學(xué)報;2009年05期

10 劉川生;;加快體制機制創(chuàng)新 深化教師教育改革[J];中國高等教育;2010年Z3期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱穎;;論農(nóng)村環(huán)境管理中行政指導(dǎo)的行為方式·現(xiàn)實困境與實現(xiàn)策略[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年23期

2 王延壽;21世紀初安徽省教師教育的合理規(guī)模研究[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年05期

3 明蘭;;新建本科院校的教師專業(yè)發(fā)展[J];安順學(xué)院學(xué)報;2007年04期

4 李旭琴;;街頭官僚在公共政策執(zhí)行中的偏差及矯正[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年03期

5 趙永志;;關(guān)于教師教育開放式辦學(xué)的思考[J];北華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年03期

6 王毅磊;;我國教師資格制度:問題與思考[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2010年12期

7 何芳;;英語教師教育改革的反思[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2007年02期

8 鞏建華;;傳統(tǒng)官僚制的現(xiàn)代遺存與中國政府的現(xiàn)實應(yīng)對[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年01期

9 韓志明;;政府責(zé)任場域中的悖論空間[J];長白學(xué)刊;2008年03期

10 向玉瓊;;論地方政策供給意愿的形成與變更[J];長白學(xué)刊;2008年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王錫鋅;章永樂;;“參與式治理”的興起:經(jīng)驗?zāi)Ｊ�、理論框架與制度分析[A];中國--瑞士“權(quán)力的縱向配置與地方治理”國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

2 胡昌明;;構(gòu)建符合審判規(guī)律的司法效率評價機制——法院高結(jié)案率現(xiàn)象的解讀與反思[A];全國法院系統(tǒng)第二十二屆學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2011年

3 任敏;;流域公共治理的政府間協(xié)調(diào)研究——以珠江流域為個案[A];21世紀的公共管理:機遇與挑戰(zhàn):第三屆國際學(xué)術(shù)研討會文集[C];2008年

4 陳蔚;;“黨內(nèi)民主”價值的多重分析[A];2007年江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)界學(xué)術(shù)大會論文集（下）[C];2007年

5 陳宏彩;;社會和諧視角下的群體性事件治理模式的創(chuàng)新——以衢州“專案管理”機制為個案[A];“構(gòu)建和諧社會與深化行政管理體制改革”研討會暨中國行政管理學(xué)會2007年年會論文集[C];2007年

6 楚德江;;論我國有效政府模式的構(gòu)建[A];“中國特色社會主義行政管理體制”研討會暨中國行政管理學(xué)會第20屆年會論文集[C];2010年

7 王資峰;;職能部門變革的基礎(chǔ)論析[A];“中國特色社會主義行政管理體制”研討會暨中國行政管理學(xué)會第20屆年會論文集[C];2010年

8 寇軍;;政府行政效能提升的長效機制探析[A];中國行政管理學(xué)會2010年會暨“政府管理創(chuàng)新”研討會論文集[C];2010年

9 龐駿;張杰;;轉(zhuǎn)型時期城市規(guī)劃管理失效的科層制反思——兼論管理機制的創(chuàng)新[A];城市規(guī)劃和科學(xué)發(fā)展——2009中國城市規(guī)劃年會論文集[C];2009年

10 李洪佳;;合作型信任——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)治理模式的路徑選擇[A];中國行政管理學(xué)會2011年年會暨“加強行政管理研究，，推動政府體制改革”研討會論文集[C];2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李明;農(nóng)村生態(tài)住區(qū)建設(shè)系統(tǒng)耦合研究[D];華中科技大學(xué);2010年

2 于興國;轉(zhuǎn)型期中國教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 羅國亮;災(zāi)害應(yīng)對與中國政府治理方式變革研究[D];南開大學(xué);2010年

4 李利平;中國公務(wù)員規(guī)模問題研究[D];南開大學(xué);2010年

5 李江林;高師理科專業(yè)教育改革研究[D];華中科技大學(xué);2005年

6 朱浩;非線性視野中我國大學(xué)和諧管理機制研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 李沫;公共倫理視角下我國服務(wù)型政府的解析及構(gòu)建[D];吉林大學(xué);2007年

8 趙闖;綠色政治的訴求與構(gòu)設(shè)：人類與自然和諧共生的可持續(xù)性世界[D];吉林大學(xué);2007年

9 杜靜;英國教師在職教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

10 程倩;論政府信任關(guān)系的歷史類型[D];中國人民大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 周曉郁;論我國服務(wù)型政府的建構(gòu)[D];長春理工大學(xué);2010年

3 謝維杰;我國高校輔導(dǎo)員專業(yè)化路徑研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 叢曉芳;中職實踐課教師專業(yè)自主權(quán)問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 張彥;我國環(huán)境不公問題的類型學(xué)研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

6 杜娟;論公務(wù)員的自我實現(xiàn)[D];湘潭大學(xué);2010年

7 熊麗萍;基層稅收執(zhí)法權(quán)力運行的現(xiàn)狀及對策研究[D];南昌大學(xué);2010年

8 何春革;基于文化視角的我國農(nóng)村基層治理研究[D];浙江財經(jīng)學(xué)院;2011年

9 趙猛;遼寧省高校體育教師教學(xué)自主權(quán)現(xiàn)狀及影響因素分析[D];沈陽體育學(xué)院;2010年

10 王慧君;我國近現(xiàn)代師范教育模式的歷史變遷[D];福建師范大學(xué);2003年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鐘秉林;觀念和制度創(chuàng)新:大學(xué)的核心競爭力與師范院校的轉(zhuǎn)型[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年05期

2 鐘啟泉;“教師專業(yè)化”的誤區(qū)及其批判[J];教育發(fā)展研究;2003年Z1期

3 趙靜;武學(xué)超;;英國教師教育政策的演變及評析[J];教育發(fā)展研究;2006年04期

4 趙慧;從專業(yè)發(fā)展學(xué)�？疵绹處熃逃母颷J];全球教育展望;2001年07期

5 徐治立;試論復(fù)雜性科學(xué)對于可持續(xù)發(fā)展的意義[J];襄樊學(xué)院學(xué)報;2001年03期

6 朱旭東;論我國后師范教育時代的教師教育制度重建[J];教育學(xué)報;2005年02期

7 田寶國,谷可,姜璐;從線性到非線性——科學(xué)發(fā)展的歷程[J];系統(tǒng)辯證學(xué)學(xué)報;2001年03期

8 葉瀾;;新世紀教師專業(yè)素養(yǎng)初探[J];教育研究與實驗;1998年01期

9 鐘秉林;;國際視野中的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J];中國高等教育;2007年Z1期

10 鐘秉林;;高等教育的時代任務(wù)：提高質(zhì)量 促進公平[J];中國高等教育;2008年08期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陶麗;;教師敘事學(xué)習(xí)探究[J];高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年11期

2 朱虹;陶玉鳳;;關(guān)于我國教師教育的幾點反思[J];中國成人教育;2011年02期

3 張淑芳;張熙君;;教師專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展:反思與實踐[J];教育實踐與研究(小學(xué)版);2009年03期

4 鄧三英;姚少懷;;從教師專業(yè)發(fā)展的視角看我國教師教育的歷史變遷[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2009年04期

5 韓黎明;景履貞;;教師專業(yè)發(fā)展:教師教育的目標[J];甘肅高師學(xué)報;2007年01期

6 孫巧平;;專業(yè)發(fā)展學(xué)校本土化應(yīng)關(guān)注學(xué)生[J];集美大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2011年03期

7 郭沛;;英國校本培訓(xùn)對我國教師培訓(xùn)的啟示[J];繼續(xù)教育研究;2010年04期

8 李飛飛;尹愛青;;論教師專業(yè)發(fā)展與教師教育專業(yè)化[J];天津市教科院學(xué)報;2011年04期

9 張智慧;;加強教師自我反思與實踐 促進專業(yè)化發(fā)展[J];承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2006年02期

10 袁維新;學(xué)科教學(xué)知識:一個教師專業(yè)發(fā)展的新視角[J];外國教育研究;2005年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;加強教師隊伍建設(shè) 促進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

2 孫昆峰;;關(guān)于農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展問題的調(diào)查與研究對策[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

3 ;規(guī)范教學(xué)管理 促進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

4 ;教師專業(yè)發(fā)展與成長是新時期的立校之本[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

5 ;以師為本 搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

6 ;構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展體系 推動師生與學(xué)校持續(xù)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

7 ;搭建平臺 科學(xué)引導(dǎo) 確保教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

8 ;探索多元有效培訓(xùn) 促進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

9 ;高標準建設(shè)教師培訓(xùn)基地 促進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

10 ;創(chuàng)新機制 更新模式 促進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者李國濤 實習(xí)生陳麗媛;第八屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇在衡中舉行[N];衡水日報;2010年

2 王大根 上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長、教授;由“積累”走向“轉(zhuǎn)型”的教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2010年

3 記者 夏禾;十六中推進教師專業(yè)發(fā)展[N];蘇州日報;2010年

4 楊柳青一中 安玉靜;讓生命成長走進教師專業(yè)發(fā)展歷程[N];天津教育報;2010年

5 弓彩玲;復(fù)興區(qū)著力促進教師專業(yè)發(fā)展[N];邯鄲日報;2009年

6 江蘇省徐州市第一中學(xué) 周俊宏;網(wǎng)絡(luò)時代教師專業(yè)發(fā)展危機[N];江蘇教育報;2010年

7 本報記者 江蕓涵;讓每一名教師更專業(yè)[N];四川日報;2010年

8 宿遷市教育局中小學(xué)教學(xué)研究室 葛井井;教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑探究[N];江蘇教育報;2009年

9 本報記者 徐德明;成長最快的是教師[N];天津教育報;2011年

10 郭秀中 葛憲利 馮彥鵬;滋蘭九畹輝滿園 沃土勤耕樹參天[N];安陽日報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

2 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認同[D];陜西師范大學(xué);2009年

3 王大磊;共和國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 唐文獻;KBE環(huán)境下面向協(xié)同創(chuàng)新的產(chǎn)品開發(fā)支持系統(tǒng)研究[D];上海大學(xué);2003年

5 胡惠閔;指向教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理改革：上海市打虎山路第一小學(xué)個案研究[D];華東師范大學(xué);2003年

6 王立國;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標準研究[D];西北師范大學(xué);2007年

7 于蘭;建構(gòu)主義視閾下第二語言教師專業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

8 陳靜靜;教師實踐性知識及其生成機制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

10 李飛;引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導(dǎo)與管理[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廖青;基于教師專業(yè)發(fā)展的“師徒結(jié)對”研究[D];西南大學(xué);2010年

2 王冠男;河北省高職院校青年教師專業(yè)發(fā)展研究[D];河北師范大學(xué);2010年

3 楊慧;大連市農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展狀況研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 尹雁;藝術(shù)院校青年教師專業(yè)發(fā)展研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

5 趙靜;運用知識管理促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

6 胡婷;小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)在動力的跨個案研究[D];四川師范大學(xué);2010年

7 楊喻;新課程背景下重慶市合川區(qū)農(nóng)村高中英語教師專業(yè)發(fā)展之現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D];重慶師范大學(xué);2010年

8 任志軻;一位高中生物教師專業(yè)發(fā)展的敘事研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 耿嬋娟;基于關(guān)注階段理論的初中熟手型教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

10 李艷;美國教師組織影響教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];西南大學(xué);2010年

本文編號：953044