發(fā)布時間：2017-09-28 20:28

  本文關(guān)鍵詞：對社會轉(zhuǎn)型期教師教育價值觀確立的思考

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【摘要】：轉(zhuǎn)型期教師教育價值觀呈現(xiàn)出開放多元化,價值取向不明確,教師專業(yè)價值判斷標(biāo)準(zhǔn)提高和差異明顯的變化特征,教師教育價值觀在實踐發(fā)展中沖突明顯。教師教育價值觀嬗變視角下的對策是明確并大力弘揚以人為本的教師教育核心價值觀,培育教師教育的"創(chuàng)新意識"價值觀,實現(xiàn)整體價值的融合,不斷提升教師專業(yè)化素質(zhì),確立轉(zhuǎn)型期教師教育專業(yè)化價值標(biāo)準(zhǔn)。
【作者單位】： 欽州學(xué)院商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 社會轉(zhuǎn)型期 教師教育價值觀 對策
【基金】：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度委托重點課題“廣西沿海地區(qū)高校特色實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究與實踐”(項目編號:2011AA040) 2010年欽州學(xué)院公共關(guān)系精品課課程項目(項目編號:2010XJJPB02);2011年欽州學(xué)院民商法教學(xué)團隊(項目編號:2011XJTD06)的階段性研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師教育價值觀是指教師在教學(xué)活動中的行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會轉(zhuǎn)型,教師教育價值觀嬗變,呈現(xiàn)出以“人”為本的核心精神�，F(xiàn)實存在的問題和矛盾,要求我們深入研究和反思,社會轉(zhuǎn)型期教師教育價值觀與傳統(tǒng)的教師教育價值觀之間存在哪些差異,教師教育價值觀應(yīng)堅持什么,怎樣科

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本文編號：937891