本文關(guān)鍵詞：自下而上:蘇霍姆林斯基校長學的思維及貢獻

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【摘要】：蘇霍姆林斯基有過辭去教育局長職位回到帕夫雷什中學繼續(xù)擔任校長并實現(xiàn)自己的教育理想的經(jīng)歷,這一傳奇經(jīng)歷的背后是他"自下而上"校長學觀念的深刻體現(xiàn)。這種思維方式的高度體現(xiàn)就是圍繞全面和諧發(fā)展人的培養(yǎng),重視與之相關(guān)的教師和家長利益及需求,并在目標達成的過程中也實現(xiàn)校長利益及需求。也就是說,從密切關(guān)注學生、教師、家長等教育相關(guān)者利益及需求入手實現(xiàn)追隨者目標進而達成領(lǐng)導者和上級教育目標。挖掘并闡析蘇霍姆林斯基校長學的思維對提升我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量及校長職業(yè)化的實現(xiàn)有著深刻的啟發(fā)意義,在呼吁"教育家辦學"的時代下也尤為必要。
【作者單位】： 南京師范大學教育領(lǐng)導與管理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 蘇霍姆林斯基 校長學 自下而上 思維
【分類號】：G471.2
【正文快照】： “意識是行為的先導,思維是行動的前提,眼界影響著視野,智慧決定著成就�！薄}記(筆者語)“對學校的領(lǐng)導,首先是教育思想上的領(lǐng)導,其次才是行政上的領(lǐng)導”。這句為眾人所熟知的蘇霍姆林斯基的教育管理名言不僅集中體現(xiàn)了他的教育管理思想,同時也高度概括了他的校長學的思

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本文編號：927424