本文關(guān)鍵詞：西北農(nóng)村代課教師問(wèn)題的透視與反思

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【摘要】：本文以西北農(nóng)村代課教師人數(shù)變化特征和清退存在問(wèn)題為研究對(duì)象,主要采取數(shù)據(jù)分析和案例研究的方式,透視了西北農(nóng)村代課教師歷史沿革和發(fā)展現(xiàn)狀,總結(jié)了西北農(nóng)村代課教師變化特征和清退引發(fā)的問(wèn)題,提出了解決問(wèn)題的對(duì)策,并引申出相關(guān)思考。 本文通過(guò)分析1987—2009年西北農(nóng)村教師數(shù)量和比例變化,從西北整體和局部各省兩個(gè)層次進(jìn)行剖析,同時(shí)選取寧夏同心縣代課教師隊(duì)伍作為案例研究,分析了農(nóng)村代課教師的現(xiàn)狀,得到了以下結(jié)論：一是絕對(duì)人數(shù)和相對(duì)比例同步呈現(xiàn)出增長(zhǎng)、反彈、下降三個(gè)變化階段,且人數(shù)下降趨勢(shì)變緩；二是主要集中在農(nóng)村小學(xué)；三是女性代課教師比例較高；四是學(xué)歷整體偏低；五是人員流動(dòng)性較大；六是工資待遇偏低。針對(duì)清退代課教師會(huì)出現(xiàn)存在的待遇與歷史貢獻(xiàn)不匹配、補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)偏低、社會(huì)保障措施滯后和農(nóng)村師資力量不足等問(wèn)題,提出了以下解決對(duì)策：對(duì)清退代課教師和繼續(xù)從事代課的教師分別制定不同的補(bǔ)償措施,構(gòu)建教育仲裁渠道保障公平處理清退中的教育糾紛,并指出了清退代課教師后填補(bǔ)農(nóng)村師資缺口的主要途徑。 最后對(duì)農(nóng)村代課教師問(wèn)題進(jìn)行反思。認(rèn)為國(guó)家要重視農(nóng)村基礎(chǔ)教育,加大投入力度,擴(kuò)大支持范圍,提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平；推進(jìn)教育公平,合理配置教育資源,縮小東西部地區(qū)差異、城鄉(xiāng)教育差距；建立健全教育監(jiān)管體制,從制度上保障農(nóng)村教育健康發(fā)展。從而公平合理地解決代課教師問(wèn)題,促進(jìn)社會(huì)及教育和諧發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：西北農(nóng)村 代課教師 清退 透視
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G525.1
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一部分 緒論9-18
• 一、選題緣由9-10
• 二、相關(guān)概念界定10-11
• 三、研究的目的和意義11
• (一) 研究目的11
• (二) 研究意義11
• 四、有關(guān)研究綜述11-17
• (一) 關(guān)于代課教師存在和產(chǎn)生的原因研究12-13
• (二) 關(guān)于代課教師現(xiàn)狀的研究13-15
• (三) 關(guān)于代課教師問(wèn)題解決對(duì)策的研究15-17
• 五、研究思路與方法17-18
• (一) 研究思路17
• (二) 研究方法17-18
• 第二部分 西北農(nóng)村代課教師發(fā)展過(guò)程透視18-31
• 一、地區(qū)特點(diǎn)18
• 二、產(chǎn)生原因及群體特點(diǎn)18-19
• 三、有關(guān)政策19
• 四、發(fā)展演變19-29
• (一) 從整體分析19-25
• (二) 從局部分析25-29
• 五、歷史貢獻(xiàn)及其局限性29-31
• (一) 歷史貢獻(xiàn)29-30
• (二) 發(fā)展局限性30-31
• 第三部分 西北農(nóng)村代課教師案例現(xiàn)狀分析和清退問(wèn)題研究31-40
• 一、案例分析31-38
• (一) 分布情況31-33
• (二) 性別情況33-34
• (三) 學(xué)歷情況34
• (四) 獲得教師資格證情況34-35
• (五) 聘用年限情況35-36
• (六) 簽訂勞動(dòng)合同情況36-37
• (七) 工資待遇情況37
• (八) 小結(jié)37-38
• 二、清退存在的問(wèn)題38-40
• (一) 待遇與歷史貢獻(xiàn)不匹配38
• (二) 清退時(shí)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)偏低38-39
• (三) 清退后社會(huì)保障措施滯后39
• (四) 清退后農(nóng)村師資力量不足39-40
• 第四部分 解決西北農(nóng)村代課教師問(wèn)題對(duì)策探討40-47
• 一、解決原則40
• (一) 堅(jiān)持公平原則40
• (二) 堅(jiān)持因地制宜原則40
• (三) 堅(jiān)持以人為本原則40
• 二、解決對(duì)策40-47
• (一) 針對(duì)清退代課教師的補(bǔ)償對(duì)策40-42
• (二) 針對(duì)繼續(xù)從事代課的教師補(bǔ)償對(duì)策42
• (三) 構(gòu)建便捷暢通的教育仲裁渠道42-43
• (四) 填補(bǔ)農(nóng)村師資缺口43-47
• 第五部分 關(guān)于西北農(nóng)村代課教師問(wèn)題引起的反思47-50
• 一、高度重視農(nóng)村基礎(chǔ)教育47-48
• 二、大力推進(jìn)教育公平48-49
• 三、建立健全教育監(jiān)管體制49-50
• 第六部分 結(jié)語(yǔ)50-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 在學(xué)期間的研究成果54-55
• 致謝55

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：922698