本文關鍵詞：大班額教學中因材施教原則的運用探析

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【摘要】：因材施教作為教學基本原則之一,在實踐中得到許多基層教育工作者的認可。在我國現(xiàn)階段師資條件有限、硬件投入不足的情況下,探索在大班額教學中如何因材施教具有重要意義。要貫徹好因材施教這一原則,需要教師在教學過程中抓好每一個環(huán)節(jié)。要創(chuàng)設有利于學生差異發(fā)展的課堂教學環(huán)境;要探索課堂因材施教的有效方式;要讓學生之間分組合作學習,優(yōu)勢互補;要設計差異性作業(yè),進行差異性輔導;要與家長合作,使家庭教育與個別指導相結合。
【作者單位】： 河南師范大學政治與管理學院;
【關鍵詞】： 因材施教 大班額 運用
【分類號】：G420
【正文快照】： 在我國的教育事業(yè)發(fā)展中,人們越來越認識到教育有無成效不應只看學生是否能準確填寫標準答案,更要看學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力如何,看他們是否掌握了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關鍵能力,看他們是否具備了高度的社會責任感。如何改變重知識輕能力的狀況,一直是教育工作者

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