本文關鍵詞：公共生活的開啟與學校教育目標的提升

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【摘要】：個體發(fā)展的過程乃是個體完整成人的過程。如果說一個人成為有用之才,可以是私人性的事件,盡管成才需要社會化的標準,但成才過程本身可以在私人性的范圍內(nèi)完成,那么,個體完整成人則必然是公共性的事件。每個人都活在他人之中,公共性乃是人之為人的根本屬性。學校教育并不是把人培養(yǎng)成供私人使用的器物,培養(yǎng)成謀生的工具,而是把人培養(yǎng)成人。完整成人乃是學校教育的根本目標,這意味著學校教育必須開啟個體的公共生活視野,歷練個體的公共精神,在公共視域中激勵個體完整人性的生成。
【作者單位】： 湖南師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 公共生活 公民教育 學校教育
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、公共生活的內(nèi)涵與意義托克維爾在《論美國的民主》中這樣寫到:“應當追溯他的過去,應當考察他在母親懷抱中的嬰兒時期,應當觀察外界投在他還不明亮的心智鏡子上的初影,應當考慮他最初目擊的事物,應當聽一聽喚醒他啟動沉睡的思維能力的最初話語,最后,還應當看一看顯示他頑

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