本文關鍵詞：西方校本課程決策的新動向

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【摘要】：當前,西方國家校本課程決策出現了許多新的動向:在理念上,以學習為中心,強調個性化學習,強調知識學習與整體生活經驗融通,關注校本課程決策的文化視角;在機制上,課程決策機制的整體框架和校本課程決策的內在機制都有變化;在方式上,注重課程統(tǒng)籌性的決策,注重課程補充上的決策,注重對學生進行個性化學習指導上的決策。
【作者單位】： 上海師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 西方 校本課程決策 新動向
【基金】：教育部人文社會科學研究基金資助項目《校本課程決策研究》(項目批準號:09YJA880086) 上海市教育委員會重點學科《比較教育學》(項目編號:J50404)
【分類號】：G423
【正文快照】： 校本課程決策(school-based curriculum decision-making)是以學校為本位,決策學生學習怎樣的課程的過程,它既是整個課程決策框架中的一個重要層級(其他層級有國家課程決策、地方課程決策等),又是校本課程開發(fā)的基本環(huán)節(jié)之一(其他基本環(huán)節(jié)包括校本課程設計、校本課程實施、校

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