本文關(guān)鍵詞：羅杰斯的“非指導(dǎo)性”教學(xué)理論述評

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【摘要】：從產(chǎn)生的背景及基礎(chǔ)、理論內(nèi)容、現(xiàn)實意義三個方面評述美國心理學(xué)家卡爾·羅杰斯依據(jù)其人本主義心理學(xué)理論和精神治療中的"患者中心療法"提出的"非指導(dǎo)性"教學(xué)模式。
【作者單位】： 西南大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 羅杰斯 背景及基礎(chǔ) 理論內(nèi)容 現(xiàn)實意義
【分類號】：G420
【正文快照】： 美國人本主義心理學(xué)家、教育家卡爾·羅杰斯的教育思想是當(dāng)代人本主義教育思想的一個典型代表,他以其人本主義心理學(xué)為基礎(chǔ),創(chuàng)立了精神治療中的“患者中心療法”,并將這些思想應(yīng)用到教育領(lǐng)域,創(chuàng)立了“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式,形成了獨特的以人本主義為核心的教育思潮。一、“非指

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本文編號：913572