本文關(guān)鍵詞：教育適合學生:個性化教育實踐范疇

  更多相關(guān)文章： 個性化教育 學習需要 適合學生的教育

【摘要】：個性化教育是培養(yǎng)學生個性發(fā)展的教育。個性化教育主張從學業(yè)規(guī)劃指引、課堂教學方式、課程體系設(shè)計、課外學習方式、教育評價方式、教師專業(yè)發(fā)展等維度,構(gòu)建從學生個性出發(fā),適合學生學習需要的個性化教育改進框架。從關(guān)注學生個性發(fā)展視角考慮,個性化教育涉及"一生一案""一課一品""一科一譜""無邊界學習""一評一策""一師一家"等實踐范疇。
【作者單位】： 清華大學教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 個性化教育 學習需要 適合學生的教育
【基金】：2010年度國家博士后基金項目“基于未來基礎(chǔ)教育發(fā)展方式的學校改進研究”(項目編號:20100480298)研究成果
【分類號】：G40-01
【正文快照】： 當前,我國基礎(chǔ)教育發(fā)展方式正在實現(xiàn)由制造適合教育的學生向創(chuàng)造適合學生的教育轉(zhuǎn)變。其核心價值在于教育“適合學生”。個性化教育正是對這一“有教無類”的教育公平導向與“因材施教”的優(yōu)質(zhì)教育導向的教育實踐形態(tài)的回應(yīng)。個性化教育是指基于學生個性特點,以適合學生的個性

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 冉兆楠;;農(nóng)村在職在崗中醫(yī)人員培訓的教學方法初探[J];中醫(yī)藥臨床雜志;2009年04期

2 吳宏;徐斌艷;;基于有效教學理論的教師專業(yè)化發(fā)展[J];北京教育學院學報;2008年02期

3 于振峰;吳曉麗;;普通高�；@球課程內(nèi)容資源的開發(fā)與應(yīng)用[J];首都體育學院學報;2011年04期

4 胡昕昕;;淺談教師教學行為的有效性[J];長春教育學院學報;2011年10期

5 張紅;;成人英語教學現(xiàn)狀與對策研究[J];長春理工大學學報;2011年02期

6 何廣兵;;《化工原理》教學中存在的問題與對策[J];成才之路;2009年04期

7 鄧新紅;;談行動導向法在高職物流管理專業(yè)教學中的應(yīng)用[J];成才之路;2009年28期

8 劉楠;;由“這節(jié)課聽懂了嗎”所引起的思考[J];成才之路;2011年25期

9 封心浩;;讀《有效教學方法》的五種關(guān)鍵行為有感[J];成才之路;2011年30期

10 熊小燕;郝京華;;論大學“新手教師”課堂有效教學的策略[J];教育與教學研究;2010年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 馮建農(nóng);;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下化學課堂教學整合的嘗試[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

2 寧本濤;方琴;;有效課堂教學的時間配置策略探析[A];2008年中國教育經(jīng)濟學年會會議論文集[C];2008年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪志忠;教師績效評價研究[D];華東師范大學;2011年

2 李可興;生成性體育教學研究[D];湖南師范大學;2011年

3 黃曉穎;對外漢語有效教學研究[D];東北師范大學;2011年

4 陳銀心;馬來西亞國民中學初中華文教材中的價值觀研究[D];華中師范大學;2012年

5 毛景煥;平等體驗的生成與班級教學共同體[D];南京師范大學;2004年

6 張建瓊;課堂教學行為優(yōu)化研究[D];西北師范大學;2005年

7 李青;學習活動建模[D];華東師范大學;2005年

8 胡小勇;問題化教學設(shè)計[D];華東師范大學;2005年

9 馬宏佳;以科學探究為核心的科學教育教學策略研究[D];南京師范大學;2005年

10 魏薇;小學閱讀教學的生活體驗研究[D];山東師范大學;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂云濤;學校教育中不當懲罰問題探究[D];遼寧師范大學;2010年

2 劉皓;高校教師課堂教學評價指標的研究與設(shè)計[D];上海外國語大學;2010年

3 袁征;初中生課下有效學習方式現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];遼寧師范大學;2010年

4 劉遠平;初中物理有效課堂反饋練習的策略研究[D];遼寧師范大學;2010年

5 嚴云;高中生數(shù)學學習心理障礙探究[D];蘇州大學;2010年

6 張曉東;新課程背景下高中化學有效探究教學的策略探究[D];蘇州大學;2010年

7 黃娟;思想品德課對學生創(chuàng)新思維的訓練[D];蘇州大學;2010年

8 李忠勇;新課程改革中提高高中思想政治課堂教學有效性的探索[D];蘇州大學;2010年

9 李怡;論教育懲罰在高校中的合理使用[D];山東師范大學;2010年

10 彭春華;高中英語有效課堂教學行為的實踐研究[D];華東師范大學;2010年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋悅,張冷平,盧俊生;試論遠程教育中的個性化教育[J];山西廣播電視大學學報;2004年02期

2 康璐;個性化教育在德育中的地位[J];岳陽職業(yè)技術(shù)學院學報;2001年02期

3 周倩;周穎;;小班化教學芻議[J];新疆教育學院學報;2006年01期

4 蔡申;淺議個性化教育[J];寧夏社會科學;1999年04期

5 周素珍;重視學生的個性培養(yǎng)[J];中學語文教學參考;2001年06期

6 徐群;楊春霞;;3大招數(shù)破解個性化教育[J];輔導員;2006年12期

7 梁龍旭;;體育個性化教育的幾點思考[J];中國教育研究論叢;2007年00期

8 黃祚;;初中語文個性化教育初探[J];文學教育(下);2007年08期

9 侯永莉;;淺析高校校園網(wǎng)應(yīng)該如何面對個性化教育的要求[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2008年09期

10 韓冬梅;;淺談個性化教育的基本理念[J];當代教育論壇(宏觀教育研究);2008年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張?zhí)?;實施個性化教育 提升教育品質(zhì)[A];教育管理實踐策略研究[C];2009年

2 安潔;;學生個性化教育中的創(chuàng)新與思考[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

3 承正義;錢麗霞;;小班教育,孕育個性化教育的土壤[A];《新時代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

4 安潔;;學生個性化教育中的創(chuàng)新與思考[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

5 陳傳鋒;;農(nóng)村中學女生的自我意識特點及其個性化教育[A];第九屆全國心理學學術(shù)會議文摘選集[C];2001年

6 賈曉歐;;“三結(jié)合”對學生個性化教育的正面影響[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

7 戚彥君;;如何培養(yǎng)學生的個性化心理素質(zhì)[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

8 李燕;;個性化糖尿病教育[A];長三角糖尿病教育研討會資料匯編——行動、健康、和諧[C];2008年

9 廖燕玲;盧語丹;張杰;;以信息技術(shù)為依托的個性化教育與學習[A];2008年計算機應(yīng)用技術(shù)交流會論文集[C];2008年

10 萬華煒;;大學生馬克思主義政治理論學習需要激發(fā)機制探討[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;2011年北京個性化教育國際會議舉行[N];人民日報;2011年

2 宋小會　本報記者 佟強;解讀素質(zhì)教育之“個性化教育”大崛起[N];黑龍江經(jīng)濟報;2010年

3 吳紅 陜西省蘭州市七里河區(qū)龔三校;孩子的健康成長呼喚個性化教育[N];中國教師報;2010年

4 本報記者 王坤寧;蕭斌臣：細筆描摹個性化教育[N];中國新聞出版報;2010年

5 本報記者 康麗;個性化教育應(yīng)該成為教育主流[N];中國教師報;2010年

6 商丘市第一高級中學 楊宗喜;談?wù)剛�性化教育問題[N];商丘日報;2010年

7 記者 汪培堅;衢州二中個性化教育出成效[N];衢州日報;2011年

8 記者 潘啟雯 通訊員 馬俊;《個性化教育消費白皮書》發(fā)布[N];中國社會科學報;2010年

9 戴勇;個性化教育有效補充學校教育[N];中國社會科學報;2010年

10 ;“知人”與“善教” 學大觸摸個性化教育核心[N];中國教育報;2011年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 夏惠賢;多元智力理論與個性化教育[D];華東師范大學;2002年

2 張薇;優(yōu)秀運動員個性化培養(yǎng)的研究[D];北京體育大學;2009年

3 嚴仲連;幼兒園個性化課程研究[D];南京師范大學;2005年

4 賀菲;教學效能及其相關(guān)因素研究[D];西北師范大學;2008年

5 劉穎潔;不同文化背景中的高等教育[D];湖南師范大學;2012年

6 曲波;創(chuàng)新型大學建設(shè)問題研究[D];中國海洋大學;2009年

7 李高峰;生命與死亡的雙重變奏：國際視野下的生命教育[D];華東師范大學;2010年

8 賴明珠;促進教師改進教學的課堂評估研究[D];華東師范大學;2012年

9 何勇濤;中國生物醫(yī)學博士研究生培養(yǎng)模式研究[D];第三軍醫(yī)大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李春榮;湖北大學楚才學院個性化教育之質(zhì)的研究[D];湖北大學;2012年

2 柳麗平;中學實施個性化教育問題研究[D];山西大學;2013年

3 肖碧芳;職業(yè)學校實施個性化教育的研究[D];湖南師范大學;2004年

4 徐萍;初中個性化教育評價研究[D];南京師范大學;2011年

5 楊琳;大學生思想政治教育工作個性化教育的研究[D];華東師范大學;2011年

6 田燕;英美日個性化教育比較研究[D];華東師范大學;2012年

7 馬曉紅;個性化教育在中學歷史教學中的實踐[D];東北師范大學;2004年

8 吳艷;80后大學生個性化教育研究[D];武漢理工大學;2010年

9 孫洪霞;化學教學中個性化教育的研究[D];遼寧師范大學;2001年

10 司海艷;英國開放大學的個性化教育及其對我國的啟示[D];華中師范大學;2012年

，

本文編號：913522