本文關(guān)鍵詞：支持協(xié)作學(xué)習(xí)的覺知工具:研究現(xiàn)狀總結(jié)與思考

  更多相關(guān)文章： 計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí) 覺知工具 覺知內(nèi)容 呈現(xiàn)方式 覺知方式

【摘要】："覺知"這一概念在計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)(CSCL)領(lǐng)域的引入,為促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的交互提供了新的方法�，F(xiàn)階段,國(guó)內(nèi)外諸多學(xué)者已經(jīng)相繼開發(fā)出了一系列"覺知"工具,這些工具為學(xué)習(xí)者提供不同的覺知內(nèi)容,基本上涵蓋了行為、認(rèn)知、社會(huì)性交互三個(gè)方面。對(duì)計(jì)算機(jī)環(huán)境中的覺知工具進(jìn)行研究時(shí)需要考慮兩個(gè)核心問題:如何產(chǎn)生可供學(xué)習(xí)者覺知的信息;如何讓學(xué)習(xí)者對(duì)覺知信息產(chǎn)生覺知。同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到覺知信息可能會(huì)造成的對(duì)學(xué)習(xí)者隱私的侵犯、對(duì)學(xué)習(xí)的干擾、信息過載等問題。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí) 覺知工具 覺知內(nèi)容 呈現(xiàn)方式 覺知方式
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部青年課題“基于信息流的面對(duì)面協(xié)作學(xué)習(xí)交互分析方法的研究”(編號(hào):ECA110330)研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言“覺知”(awareness)這個(gè)詞最早出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)支持的協(xié)同工作(computer supported collaborative work,CSCW)領(lǐng)域,當(dāng)時(shí)人們普遍認(rèn)為,基于計(jì)算機(jī)的交互缺少了自然情境中交互的豐富性,因此,應(yīng)該為工作者提供有關(guān)同伴和環(huán)境的信息以促進(jìn)彼此之間的協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)工作效率的提

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 林書兵;徐曉東;;基于知識(shí)覺知的CSCL交互活動(dòng)工具設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2008年03期

2 林書兵;徐曉東;;從覺知到協(xié)調(diào):促進(jìn)協(xié)作互動(dòng)的有效方法和策略[J];開放教育研究;2008年01期

3 林書兵;;CSCL活動(dòng)中的覺知設(shè)計(jì)及其應(yīng)用效果研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2008年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 林書兵;徐曉東;車偉堅(jiān);;遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)項(xiàng)目的發(fā)展回顧與模式總結(jié)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年10期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 任劍鋒,李克東;分布式認(rèn)知理論及其在CSCL系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J];電化教育研究;2004年08期

2 袁磊,黃道鳴;CSCL環(huán)境中的社會(huì)交互[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2004年04期

3 周仁來;閾下知覺研究中覺知狀態(tài)測(cè)量方法的發(fā)展與啟示[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2004年03期

4 徐曉東;;基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)研究[J];中國(guó)電化教育;2005年01期

5 劉黃玲子;黃榮懷;樊磊;宋彬彬;;CSCL交互研究的理論模型[J];中國(guó)電化教育;2005年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 任劍鋒;非面對(duì)面CSCL交互行為促進(jìn)策略的研究[D];華南師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李鴻亮;楊曉玉;;試論對(duì)外漢語(yǔ)教材對(duì)中華文化的呈現(xiàn)方式[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2011年02期

2 費(fèi)玉華;;優(yōu)化呈現(xiàn)策略 引導(dǎo)學(xué)生有效建構(gòu)語(yǔ)篇中詞匯的詞義[J];英語(yǔ)新世紀(jì);2011年02期

3 曹洪輝;;創(chuàng)新備課呈現(xiàn)方式 促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2011年06期

4 張穎;;新課程高中物理教科書呈現(xiàn)方式的研究[J];課程·教材·教法;2011年05期

5 王璐;王較過;;讓教材散發(fā)智慧的味道——臺(tái)灣高中物理教科書中物理知識(shí)呈現(xiàn)方式淺析[J];中學(xué)物理教學(xué)參考;2011年04期

6 周忠?guī)?;高中思想政治教學(xué)的“兩有”[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師);2011年04期

7 姜雪青;;探索化學(xué)工藝流程 嘗試流程圖命題[J];中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考;2011年05期

8 趙賽;;淺談以學(xué)生為中心的英語(yǔ)課堂新知識(shí)呈現(xiàn)技巧[J];才智;2011年17期

9 武延娟;;影響學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決的常見因素剖析[J];小學(xué)閱讀指南(中);2011年07期

10 俞平;;取“材”施教 落實(shí)目標(biāo)——淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的有效選擇與運(yùn)用[J];小學(xué)教學(xué)研究;2011年22期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 繳潤(rùn)凱;劉立立;胡嬡艷;;消費(fèi)者對(duì)相同折扣價(jià)格的不同呈現(xiàn)方式的偏好[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 梁九清;;關(guān)聯(lián)性記憶錯(cuò)覺的影響因素研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

3 陰國(guó)恩;戴斌榮;;刺激材料的呈現(xiàn)方式對(duì)兒童青少年分類活動(dòng)影響的研究[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

4 張萌;;成就動(dòng)機(jī)、自我效能感和呈現(xiàn)方式對(duì)FOK判斷的影響[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

5 王沛;孫連榮;;廣告中人物角色的性別刻板印象效應(yīng)[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 韓麗;張奇;;關(guān)鍵詞詞頻、句法結(jié)構(gòu)及呈現(xiàn)方式對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)聽力效果的影響[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 李晶;張侃;;文字與圖片呈現(xiàn)形成空間記憶的比較[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

8 盧佳;;心算困難兒童的心算和工作記憶特點(diǎn)[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 王曉明;馬玉花;宋廣文;;啟動(dòng)情緒和呈現(xiàn)方式對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 戴斌榮;陰國(guó)恩;閻國(guó)利;;兒童青少年分類活動(dòng)的影響因素及眼動(dòng)特征的研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉恩波;不斷深化和成熟的寫作立場(chǎng)及其呈現(xiàn)方式[N];遼寧日?qǐng)?bào);2003年

2 張渺;中考科目及成績(jī)呈現(xiàn)方式敲定[N];安慶日?qǐng)?bào);2006年

3 電火球;你的廣告為什么沒有效果？[N];中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào);2007年

4 蘇慧;商業(yè)大片植入營(yíng)銷超級(jí)秀場(chǎng)[N];中國(guó)聯(lián)合商報(bào);2007年

5 黃維若;不笑不行 笑又笑不出來[N];文藝報(bào);2007年

6 商丘市回民中學(xué) 孫輝;談媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用[N];商丘日?qǐng)?bào);2006年

7 本報(bào)實(shí)習(xí)記者 林莉麗;胡坤：好編劇要不斷質(zhì)疑自己[N];中國(guó)電影報(bào);2007年

8 本報(bào)記者 林燕英邋通訊員 杜求卿;中考科目由七科改為八科[N];中山日?qǐng)?bào);2008年

9 陳熙涵　張?jiān)?王磊;致敬,向一個(gè)偉大的時(shí)代[N];解放日?qǐng)?bào);2008年

10 解璽璋;愛文學(xué),更愛網(wǎng)絡(luò)[N];中華讀書報(bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 顧黎明;線論[D];中國(guó)美術(shù)學(xué)院;2009年

2 王哲;面孔識(shí)別的特異性[D];華東師范大學(xué);2008年

3 查律;“象”與“筆墨”[D];中國(guó)美術(shù)學(xué)院;2009年

4 仝宇光;英語(yǔ)一義多詞學(xué)習(xí)中的提取誘發(fā)作用研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

5 張瑞軍;基于信息鏈的智能信息處理關(guān)鍵技術(shù)研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

6 朱會(huì)明;變化覺察任務(wù)下影響背景線索效應(yīng)的因素[D];遼寧師范大學(xué);2008年

7 郭民;小學(xué)生數(shù)感的發(fā)展與特征研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 羅新兵;數(shù)形結(jié)合的解題研究：表征的視角[D];華東師范大學(xué);2005年

9 毛偉賓;漢語(yǔ)錯(cuò)誤記憶通道效應(yīng)的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 陳銀心;馬來西亞國(guó)民中學(xué)初中華文教材中的價(jià)值觀研究[D];華中師范大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 苗榮科;先行組織者理論在化學(xué)教育中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 王曉e，

本文編號(hào)：913392