本文關鍵詞：從哈貝馬斯交往行為理論看對話式教育的本質特征

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【摘要】：當代教育正從"獨白式"向"對話式"轉變,"對話"在教育中獲得了本體性地位。只是如何去理解"對話",仍是需要澄明的問題。哈貝馬斯立于普遍語用學的交往行為理論,作為語言學轉向后的理論,對于我們理解"對話式教育"本質或有借鑒之處。從哈貝馬斯的交往行為理論看,"對話式"教育本質上就是一種以語言為中介的交往行為,在主體間的對話所構建的生活世界中,"對話"與"獨白"保持著一份張力。
【作者單位】： 廣東商學院政治與教育學院;
【關鍵詞】： 哈貝馬斯 交往行為理論 對話式教育 獨白 對話
【分類號】：G40
【正文快照】： 教育應從“獨白式”向“對話式”轉變在現時代已成為共識,“對話”在教育中獲得了本體性地位,有學者甚至直接認為“教育即對話”。只是如何去理解“對話”,從而理解教育的本質,仍是需要澄明的問題。哈貝馬斯立于普遍語用學的交往行為理論,作為語言學轉向后的理論,對于我們理

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