本文關(guān)鍵詞：江蘇省高校教育信息化發(fā)展策略研究

  更多相關(guān)文章： 江蘇 高校教育信息化 管理體制 數(shù)字化資源 教學(xué)信息化

【摘要】：《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》指出，教育信息化對于優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、合理配置教育資源、推進教育均衡、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，乃至全面實現(xiàn)教育公平與構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會都具有重要作用，，以教育信息化引領(lǐng)和帶動教育現(xiàn)代化，是我國教育發(fā)展的必然選擇。作為孕育新理論、產(chǎn)生新科技的高校，理應(yīng)引領(lǐng)教育信息化的發(fā)展。高校教育信息化是高校提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的助推劑。江蘇作為實現(xiàn)“兩個率先”的先進省，作為教育大省、經(jīng)濟強省，其高校數(shù)量位居全國之首，研究江蘇省高校教育信息化的發(fā)展對推進全國高校教育信息化的發(fā)展具有重要意義。 本文通過文獻研究，了解國內(nèi)外高校教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀及最新的發(fā)展；對江蘇省高校教育信息化的發(fā)展歷程進行梳理和總結(jié)，并通過問卷調(diào)查和訪談，掌握江蘇省高校教育信息化在教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)信息化、管理體制、人才隊伍、保障體系等五個方面的發(fā)展現(xiàn)狀；選取國內(nèi)外教育信息化建設(shè)成效顯著的或有獨到做法的中山大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、揚州大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、麻省理工學(xué)院和加州大學(xué)伯克利分校為例，提取經(jīng)驗；立足江蘇實際、結(jié)合國內(nèi)外高校教育信息化的經(jīng)驗，從六個方面提出江蘇省高校教育信息化發(fā)展策略：轉(zhuǎn)變發(fā)展思想；教學(xué)應(yīng)用為先；改革管理體制；資源共建共享；提升隊伍；完善保障體系。 通過本文對江蘇省高校教育信息化的研究，期望對江蘇省高校教育信息化的發(fā)展提供有益的參考。
【關(guān)鍵詞】：江蘇 高校教育信息化 管理體制 數(shù)字化資源 教學(xué)信息化
【學(xué)位授予單位】：江蘇師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G434
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-11
• 1 緒論11-31
• 1.1 選題背景與依據(jù)11-14
• 1.1.1 選題背景11-13
• 1.1.2 選題依據(jù)13-14
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-27
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀14-21
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀21-27
• 1.3 研究目的與意義27-29
• 1.3.1 研究目的27-28
• 1.3.2 研究意義28-29
• 1.4 研究思路與研究方法29-31
• 1.4.1 研究思路29-30
• 1.4.2 研究方法30-31
• 2 高校教育信息化內(nèi)涵及發(fā)展典型分析31-57
• 2.1 高校教育信息化內(nèi)涵31-38
• 2.1.1 相關(guān)概念界定31-33
• 2.1.2 高校教育信息化特征33-35
• 2.1.3 高校教育信息化內(nèi)容35-37
• 2.1.4 高校教育信息化目標(biāo)和任務(wù)37-38
• 2.2 典型經(jīng)驗分析38-57
• 2.2.1 典型的選取38-39
• 2.2.2 中山大學(xué)：靈活的管理機制39-42
• 2.2.3 復(fù)旦大學(xué)：信息化校園規(guī)劃42-44
• 2.2.4 麻省理工學(xué)院：開放共享課程44-46
• 2.2.5 伯克利分校：創(chuàng)新管理體制46-50
• 2.2.6 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)：三農(nóng)信息服務(wù)模式創(chuàng)新50-51
• 2.2.7 江蘇師范大學(xué)：培養(yǎng)創(chuàng)新引領(lǐng)型信息化人才51-53
• 2.2.8 揚州大學(xué)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺53-54
• 2.2.9 總結(jié)54-57
• 3 江蘇省高校教育信息化現(xiàn)狀及問題分析57-83
• 3.1 江蘇省高校教育信息化問卷的設(shè)計與實施57-60
• 3.1.1 問卷調(diào)查設(shè)計與實施57-59
• 3.1.2 訪談設(shè)計與實施59-60
• 3.2 基于問卷調(diào)查的江蘇省高校教育信息化現(xiàn)狀分析60-76
• 3.2.1 高校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀60-62
• 3.2.2 高校教育信息化資源建設(shè)現(xiàn)狀62-65
• 3.2.3 高校教學(xué)信息化應(yīng)用現(xiàn)狀65-68
• 3.2.4 高校教育信息化組織建設(shè)現(xiàn)狀68-73
• 3.2.5 高校教育信息化保障體系現(xiàn)狀73-76
• 3.3 江蘇省高校教育信息化存在問題分析76-83
• 3.3.1 部分高校信息化意識淡薄，整體規(guī)劃難以實施76-78
• 3.3.2 高校間信息化資源共享難，缺少協(xié)同和合作機制78
• 3.3.3 教學(xué)信息化應(yīng)用水平低，未能彰顯高校強省優(yōu)勢78-79
• 3.3.4 部分高校組織管理體制條塊分割，運行機制不完善79-80
• 3.3.5 信息化保障體系不完善，教育信息化創(chuàng)新力不足80-83
• 4 江蘇省高校教育信息化發(fā)展策略83-111
• 4.1 發(fā)展策略提出的依據(jù)83-85
• 4.1.1 發(fā)展優(yōu)勢83-84
• 4.1.2 存在問題84-85
• 4.2 思想革命：江蘇省高校教育信息化發(fā)展的認識基礎(chǔ)85-89
• 4.2.1 創(chuàng)新驅(qū)動85-86
• 4.2.2 協(xié)同發(fā)展86-87
• 4.2.3 服務(wù)先行87-89
• 4.3 應(yīng)用為先89-92
• 4.3.1 完善教學(xué)信息化支持與服務(wù)89-90
• 4.3.2 以學(xué)習(xí)者為中心設(shè)計教學(xué)90
• 4.3.3 繼續(xù)加強開源軟件的應(yīng)用90-91
• 4.3.4 實施高校與終身學(xué)習(xí)學(xué)分互認，搭建終身學(xué)習(xí)立交橋91-92
• 4.4 改革管理體制92-100
• 4.4.1 搞好信息化總體規(guī)劃92-95
• 4.4.2 健全信息化組織機制95-97
• 4.4.3 高校教育信息化一般管理模式構(gòu)建97-100
• 4.5 資源共建共享100-104
• 4.5.1 組建大學(xué)聯(lián)盟，推進數(shù)字化資源建設(shè)100-101
• 4.5.2 整合優(yōu)質(zhì)資源，搭建教科網(wǎng)協(xié)作平臺101-102
• 4.5.3 建設(shè)重點專業(yè)，抓好重點專業(yè)資源建設(shè)102-103
• 4.5.4 打造開放式的專業(yè)課程教學(xué)網(wǎng)，突破名師資源不足瓶頸103-104
• 4.6 提升隊伍104-106
• 4.6.1 搭建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺104-105
• 4.6.2 建立健全隊伍培養(yǎng)體系105-106
• 4.6.3 完善考核制度和激勵制度106
• 4.7 完善保障體系106-111
• 4.7.1 建立信息化資金投入長效保障機制107-108
• 4.7.2 加強信息化安全保障機制建設(shè)108-109
• 4.7.3 開展信息化績效評估，促進教育信息化科學(xué)健康發(fā)展109-111
• 5 總結(jié)與展望111-115
• 5.1 結(jié)論與創(chuàng)新點111-113
• 5.2 研究存在的問題113-114
• 5.3 研究展望114-115
• 參考文獻115-119
• 附錄一：江蘇省高校教育信息化水平調(diào)查問卷119-123
• 附錄二：訪談提綱123-125
• 作者簡歷125-129
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集129

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高祥華;談高校信息化建設(shè)的內(nèi)容與作用[J];池州師專學(xué)報;2005年05期

2 桑新民,鄭文勉,鐘浩梁;區(qū)域教育信息化的戰(zhàn)略思考[J];電化教育研究;2005年03期

3 李思寰;;高校教育信息化評價方法的研究[J];中國管理信息化;2010年02期

4 王艦;李玉亭;楊振東;;綠色IT概念與內(nèi)涵辨析[J];中國管理信息化;2010年13期

5 李逢慶;桑新民;;高校信息化建設(shè)中的CIO角色研究及啟示[J];復(fù)旦教育論壇;2009年01期

6 余青蘭;鄭旭東;;美國高等教育信息化的現(xiàn)實與挑戰(zhàn)——對“EDUCAUSE 2009年度當(dāng)前議題調(diào)查”的解讀[J];開放教育研究;2010年04期

7 李雅琴;;CIO:高校信息化建設(shè)亟待管理機制創(chuàng)新[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2010年03期

8 ;451所高校的調(diào)查表明 信息化是教育跨越式發(fā)展的引擎[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2011年12期

9 馬武;張程;;高校教育信息化建設(shè)的五要素[J];教育信息化;2006年03期

10 任友群;程靜;;高校信息化建設(shè)“十一五”規(guī)劃制訂策略研究[J];教育信息化;2006年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 蔣珍蓮;21世紀廣西高校教育信息化發(fā)展歷程及策略研究[D];廣西民族大學(xué);2008年

2 李恒貝;基于ERP原理的數(shù)字校園建設(shè)研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

3 吳斌;蘭州大學(xué)信息化建設(shè)的分析研究[D];蘭州大學(xué);2009年

4 安婧;美國高校信息化建設(shè)對我國高校的啟示研究[D];黑龍江大學(xué);2010年

5 趙佳;美國高校CIO管理體制研究[D];河北大學(xué);2010年

本文編號：904555