本文關(guān)鍵詞：論生本課堂的情緒管理

  更多相關(guān)文章： 生本課堂 情緒張力 情緒管理

【摘要】：生本課堂是以生命、學(xué)生、學(xué)習(xí)、成功為本的課堂,這樣的課堂需要在情緒釋放、情緒尊重、情緒調(diào)節(jié)和情緒喚醒中充滿情緒張力。在課堂上保持積極的情緒張力,必須把握學(xué)生為本、活動(dòng)匹配、智能生成、正向發(fā)展與群體歸宿等生本課堂的情緒管理特點(diǎn),培育積極向上的課堂人格,提高課堂團(tuán)隊(duì)的情緒效能,激活情緒主體的自調(diào)節(jié)功能。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 生本課堂 情緒張力 情緒管理
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 生本課堂是以學(xué)生發(fā)展為本、尊重與激活學(xué)生生命的課堂。在這樣的課堂上,生命的節(jié)律不斷涌動(dòng),學(xué)習(xí)的智慧不斷生成,成長(zhǎng)的潛能不斷增長(zhǎng),成功的喜悅不斷累積。因此,生本課堂是具有生命節(jié)律、學(xué)習(xí)智慧、成長(zhǎng)潛能與成功喜悅的課堂。但是,要成功建構(gòu)生本課堂,需要關(guān)注課堂現(xiàn)場(chǎng)的情

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張廣斌;;教學(xué)情境的結(jié)構(gòu)與類型研究——結(jié)構(gòu)功能主義視角[J];教育理論與實(shí)踐;2010年13期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊啟寧;;廣播電視大學(xué)英語(yǔ)教師境外培訓(xùn)的實(shí)踐[J];海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

2 陶旭泉;;教師培訓(xùn)情境的營(yíng)造研究[J];中國(guó)成人教育;2011年17期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 周敏;情境教學(xué)在電工課程中的實(shí)踐與探索[D];華東師范大學(xué);2011年

2 王化宇;高中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和使用物理情境的個(gè)案研究[D];河南師范大學(xué);2011年

3 胡方暢;文本本位的高中閱讀教學(xué)內(nèi)容的確定[D];西南大學(xué);2012年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐榮;;論大學(xué)生的情緒管理[J];徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

2 凌宇;凌云;;淺析教師的情緒管理[J];教書育人;2005年35期

3 王玲;;簡(jiǎn)談大學(xué)生情緒的自我管理[J];濰坊學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

4 張曉慧;孟珊;;女大學(xué)生情緒不穩(wěn)定成因及對(duì)策分析[J];消費(fèi)導(dǎo)刊;2007年11期

5 田偉;;貴州農(nóng)村留守兒童焦慮情緒調(diào)查研究[J];考試周刊;2008年38期

6 趙俊萍;;論當(dāng)代大學(xué)生的情緒管理[J];太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

7 王紅;;考試焦慮的情緒管理[J];考試周刊;2009年31期

8 王美瑣;李興余;;大學(xué)生心理健康情緒管理論析[J];教育與職業(yè);2011年03期

9 高術(shù)軍;臧玲;;關(guān)注孩子的情商教育[J];教育教學(xué)論壇;2010年36期

10 操太圣;;學(xué)校變革中的情緒管理:校長(zhǎng)的新挑戰(zhàn)[J];教育發(fā)展研究;2009年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 譚金鳳;;淺議教師情緒管理[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

2 譚金鳳;;淺議教師情緒管理[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

3 焦艷存;劉亞明;;中學(xué)教師心理健康問(wèn)題研究——壓力與情緒管理[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

4 焦艷存;劉亞明;;中學(xué)教師心理健康問(wèn)題研究——壓力與情緒管理[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

5 徐蕓;劉宣文;;焦點(diǎn)解決短期咨詢對(duì)單親經(jīng)驗(yàn)青少年復(fù)原力建構(gòu)之影響研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 徐曉波;;大學(xué)生害羞的現(xiàn)況與應(yīng)對(duì)策略研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 許若蘭;王敏;;大學(xué)生情緒調(diào)適的團(tuán)體輔導(dǎo)研究[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國(guó)第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

8 陳淑絹;;大學(xué)生情緒反應(yīng)與生活事件因應(yīng)策略之研究[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

9 郭曉薇;;團(tuán)體咨詢式教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育課程中的實(shí)踐探索[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 河南省周口師范學(xué)院教育系 劉海生;用情緒管理喚醒教師的工作激情[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

2 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 張宏宇;“好孩子”需要彌補(bǔ)情感教育缺環(huán)[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

3 ;“情商”十年[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

4 呂斌;引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離自虐[N];中國(guó)醫(yī)藥報(bào);2007年

5 電影導(dǎo)演、資深政論家 王正方;臺(tái)灣的教育出了什么問(wèn)題[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2010年

6 南京市中小學(xué)教師心理問(wèn)題干預(yù)中心 潘月俊;轉(zhuǎn)換視角：教師心理保健一法[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

7 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 許燕 王芳 江西贛南醫(yī)學(xué)院 劉善玖　北京舞蹈學(xué)院 呂健　北京師范大學(xué)心理學(xué)院 許燕 王芳 江西贛南醫(yī)學(xué)院 劉善玖　北京崇文區(qū)心理健康教育中心 夏s『穎斃燜套醒，

本文編號(hào)：900462