本文關(guān)鍵詞：美國(guó)城市教師駐校計(jì)劃的進(jìn)展、成效與困境

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【摘要】：美國(guó)城市教師駐校計(jì)劃作為美國(guó)教師教育的第三條道路,自誕生以來(lái)取得了驕人的進(jìn)展,并成立了全國(guó)城市教師駐校聯(lián)盟。該計(jì)劃有效地解決城市學(xué)區(qū)師資隊(duì)伍單一和數(shù)量緊缺的問(wèn)題,提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),提升新任教師留任率,為學(xué)區(qū)節(jié)省不必要的開支,同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,得到了中小學(xué)校長(zhǎng)的積極反饋。然而,城市教師駐校計(jì)劃的發(fā)展也還面臨著招募困難、資金短缺等重重困境,這些都制約著計(jì)劃能否成為美國(guó)學(xué)士后教師教育的主流模式。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)田家炳教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó) 教師駐校培養(yǎng) 教師教育 城市學(xué)區(qū)
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 1983年,美國(guó)教育優(yōu)異委員會(huì)發(fā)布《國(guó)家處在危機(jī)中——教育改革勢(shì)在必行》,報(bào)告指出美國(guó)教育質(zhì)量堪憂,并建議“教師培訓(xùn)計(jì)劃需要有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)”。[1]之后,教師教育一直是美國(guó)教育改革的重點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái),美國(guó)的中小學(xué)教師主要是由高等教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng),采取的是大學(xué)化的教師教育,

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本文編號(hào)：900086