本文關(guān)鍵詞：新建本科院校教師職業(yè)倦怠與社會支持的相關(guān)研究

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【摘要】：采用Maslach職業(yè)倦怠量表和社會支持評定量表對新建本科院校教師進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示:(1)新建本科院校教師整體職業(yè)倦怠水平不高。(2)新建本科院校教師職業(yè)倦怠狀況在性別、婚姻狀況以及職稱上沒有顯著差異,但副教授與講師倦怠水平相對較高。(3)新建本科院校教師職業(yè)倦怠與社會支持之間存在著顯著負(fù)相關(guān),社會支持對職業(yè)倦怠有顯著的負(fù)向預(yù)測作用。
【作者單位】： 湘南學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系;
【關(guān)鍵詞】： 新建本科院校 教師職業(yè)倦怠 社會支持
【基金】：湖南省教育廳優(yōu)秀青年項(xiàng)目“新建本科院校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀與對策研究”[09B098]
【分類號】：G443
【正文快照】： 一、問題的提出教師職業(yè)倦怠是指教師不能順利應(yīng)對工作壓力時(shí)的一種極端反應(yīng),是教師在長期壓力體驗(yàn)下所產(chǎn)生的情緒、態(tài)度和行為能力的衰竭。職業(yè)倦怠的存在不僅會損害個(gè)體的身心健康狀況,而且會影響到個(gè)體工作的質(zhì)量甚至成敗[1]。社會支持通常是指來自社會各方面包括父母、親

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本文編號：886018