本文關(guān)鍵詞：論近百年中小學(xué)教科書(shū)中的黃帝形象

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【摘要】：近百年中小學(xué)教科書(shū)中,黃帝的形象在不斷變化。不同時(shí)期、不同種類教科書(shū)對(duì)黃帝形象的描述有明顯的差異,甚至相互矛盾。但是,眾多形象背后隱含著一些共通的敘事模式——政治統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和文化溯源,這些敘事模式最終都指向國(guó)家認(rèn)同。因此,教科書(shū)中的黃帝,不僅是傳說(shuō)時(shí)代的一個(gè)英雄人物,更是國(guó)家、民族和文化的一個(gè)符號(hào)或象征。黃帝形象的不斷解構(gòu)和重構(gòu),折射出近百年來(lái)一代代教科書(shū)編寫(xiě)者不斷重塑共同歷史記憶的探索歷程。
【作者單位】： 人民教育出版社;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)教科書(shū) 黃帝形象 國(guó)家認(rèn)同
【基金】：2010年度國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“中國(guó)百年教科書(shū)整理與研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):10&ZD095,首席專家:徐巖)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G529
【正文快照】： 清末以來(lái),黃帝在我國(guó)中小學(xué)教科書(shū)中不斷地被描述。毫不夸張地說(shuō),大多數(shù)現(xiàn)代中國(guó)人對(duì)黃帝的認(rèn)知,就是通過(guò)這些中小學(xué)教科書(shū)獲得的。鳥(niǎo)瞰近百年來(lái)的中小學(xué)教科書(shū),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),教科書(shū)對(duì)黃帝的描述,不是單純地講述黃帝的傳說(shuō)故事,也不是簡(jiǎn)單地把學(xué)術(shù)界研究黃帝的成果通俗化、普

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