本文關鍵詞：教師課程整合的實踐意蘊

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【摘要】：課程整合不僅是指學科知識的整合,還意味著課程內(nèi)容與學生經(jīng)驗的整合、學校課程與社會生活的整合。教師課程整合的實踐活動有助于發(fā)揮教師的主體作用,促進教師角色的根本轉(zhuǎn)變,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),從而推動教師的專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【關鍵詞】： 教師 課程 課程整合
【分類號】：G434
【正文快照】： 課程整合(curriculum integration,又譯課程統(tǒng)整)是當代世界各國基礎教育課程改革和發(fā)展的共同趨勢。肇始于1999年的我國第八次基礎教育課程改革也大力倡導“課程整合”的理念�！痘A教育課程改革綱要(試行)》明確指出,要“改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整

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