本文關(guān)鍵詞：民辦高校大學(xué)生心理健康問題與對策研究

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【摘要】：隨著民辦高校大學(xué)生的增加,關(guān)于民辦高校大學(xué)生的心理健康問題的研究則顯得迫切而又價(jià)值。本文從民辦高校教育中大學(xué)生心理健康問題為切入點(diǎn),采用自己設(shè)計(jì)的問卷和心理癥狀自評量表(SCL—90),用自己經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、多年的觀察,以及大量的用心的調(diào)查,對長沙市民辦高校450名大學(xué)生進(jìn)行測評。在借鑒以往研究的基礎(chǔ)上,從與大學(xué)生上大學(xué)前后的對比和與全國常模的比較中,考察民辦高校大學(xué)生心理健康狀況,根據(jù)其心理健康狀況找出影響大學(xué)生心理健康的因素,在此基礎(chǔ)上,提出相應(yīng)的策略。 本文認(rèn)為：民辦高校大學(xué)生正處于青春期年齡；新環(huán)境下角色的轉(zhuǎn)換；民辦高校心理健康教育忽視；大學(xué)生自身的因素；心理健康服務(wù)輔導(dǎo)機(jī)制缺乏是導(dǎo)致民辦高校大學(xué)生心理問題的誘因。樹立“以人為本”全面發(fā)展教育觀；選擇優(yōu)秀的班主任老師及任課老師；學(xué)習(xí)期實(shí)施正確的心理健康教育的方法；民辦高校應(yīng)多渠道、全方位地開展民辦高校大學(xué)生心理健康教育；建立和完善民辦高校大學(xué)生心理健康服務(wù)輔導(dǎo)機(jī)制是提高民辦高校大學(xué)生心理健康水平的四個(gè)有效途徑。 本文力圖能夠發(fā)現(xiàn)真正問題,提出解決思路,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù),為教師教學(xué)提供參考,為大學(xué)生發(fā)展提供借鑒。
【關(guān)鍵詞】：民辦高校 大學(xué)生 心理健康問題
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G441
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-23
• 第一節(jié) 研究的背景和意義8-9
• 第二節(jié) 文獻(xiàn)研究綜述9-16
• 第三節(jié) 研究的思路和內(nèi)容16-18
• 第四節(jié) 研究方法18-19
• 第五節(jié) 相關(guān)概念19-23
• 第二章 調(diào)查結(jié)果分析23-35
• 第一節(jié) 調(diào)查結(jié)果23-33
• 第二節(jié) 研究結(jié)論33-35
• 第三章 民辦高校大學(xué)生心理問題形成的原因35-45
• 第一節(jié) 環(huán)境因素35-36
• 第二節(jié) 民辦高校的因素36-40
• 第三節(jié) 大學(xué)生的自身因素40-45
• 第四章 提高民辦高校大學(xué)生心理素質(zhì)對策45-59
• 第一節(jié) 心理健康教育要堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合45-46
• 第二節(jié) 民辦高校需引進(jìn)一批骨干教師46-48
• 第三節(jié) 學(xué)習(xí)期實(shí)施心理健康教育的方法48-50
• 第四節(jié) 民辦高校應(yīng)多渠道、全方位地開展民辦高校大學(xué)生心理健康教育50-56
• 第五節(jié) 民辦高校學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適56-59
• 結(jié)語59-62
• 參考文獻(xiàn)62-66
• 附錄66-70

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：876383