本文關(guān)鍵詞：“暑期輔導(dǎo)熱”的現(xiàn)狀調(diào)查與反思

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【摘要】："暑期輔導(dǎo)熱"作為一種教育的社會現(xiàn)象,在現(xiàn)實中已引起普遍的關(guān)注。本項目組選取東陽、金華、義烏、溫州、阜陽等地的暑假輔導(dǎo)班進行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)名目繁多的各類暑期輔導(dǎo)班魚龍混雜。輔導(dǎo)班火熱存在的原因在于需求決定供給,但需求的背后卻是學(xué)生的"失落"。輔導(dǎo)班、家長、學(xué)生三者共贏的達成,有助于促進學(xué)生的健康成長與民辦教育機構(gòu)的發(fā)展。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 暑期輔導(dǎo)熱 現(xiàn)狀調(diào)查 反思
【基金】：2010年浙江師范大學(xué)研究生暑期社會實踐立項之重點項目“‘暑期輔導(dǎo)熱’的現(xiàn)狀調(diào)查與反思”。本文項目指導(dǎo)老師為浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院任俊教授
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、研究目的暑假伊始,學(xué)校、社區(qū)街道、單位的公告欄中,關(guān)于暑期輔導(dǎo)班的宣傳單鋪天蓋地,作文輔導(dǎo)班、奧數(shù)班、英語口語班、英語寫作班、舞蹈興趣班、國學(xué)班……各式各樣的輔導(dǎo)令人目不暇接。[1]望子成龍、望女成鳳的父母到處打聽,不惜血本地為孩子們報班,“暑假輔導(dǎo)熱”已

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