本文關(guān)鍵詞：運用團(tuán)體輔導(dǎo)方法提高貧困生心理健康水平

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【摘要】：目的通過團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練提高貧困大學(xué)生的心理健康水平。方法以小組活動的形式對36名在校貧困大學(xué)生進(jìn)行為期8周的輔導(dǎo),輔導(dǎo)前后分別使用癥狀自評量表(SCL-90)和成員能力自我評價量表判斷效果。結(jié)果經(jīng)過8周團(tuán)體輔導(dǎo)后,SCL-90各因子得分均低于輔導(dǎo)前,人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐怖、偏執(zhí)等5個因子得分有顯著差異(t=2.081,2.203,2.346,2.312,1.997;P0.05);愿意理解別人、了解自我、樂于交友、接納自己、相信自己、關(guān)懷他人等6個自我評價項目的得分均高于輔導(dǎo)前(t=2.012,1.999,2.052,2.038,2.586,2.456;P0.05或P0.01)。結(jié)論團(tuán)體輔導(dǎo)能夠提高貧困大學(xué)生的心理健康水平。
【作者單位】： 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(�？�);
【關(guān)鍵詞】： 團(tuán)體輔導(dǎo) 貧困生 心理水平 癥狀自評量表
【基金】：海南省教育廳高等學(xué)�？茖W(xué)研究項目資助(Hjsk2011-110)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 團(tuán)體輔導(dǎo)(Group Guidance)是一種預(yù)防性、發(fā)展性的工作,運用團(tuán)體的情景設(shè)計出活動、課程、內(nèi)容,用來預(yù)防個體在各發(fā)展階段中會碰到的各類問題所引發(fā)的一般性困擾[1]。它也是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)方式,具有預(yù)防和治療的雙重功效[2],通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用,促使個體

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