本文關(guān)鍵詞：遼寧教育投資與遼寧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)性分析

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【摘要】：在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力迅猛發(fā)展的今天，教育是國(guó)家科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力得以提升的重要原動(dòng)力，而教育必須以相應(yīng)的教育投資為前提和基礎(chǔ)才能得以快速發(fā)展。教育的投資得益于經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，同時(shí)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)又要以高素質(zhì)的勞動(dòng)者作支撐。而教育投資與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系一直是教育學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注的重要問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái)，遼寧相當(dāng)重視教育的發(fā)展，不斷增加對(duì)教育的投資，因?yàn)檫|寧是教育大省，教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)有著重大的影響，同時(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又促進(jìn)了教育的發(fā)展，以此進(jìn)行研究具有一定的實(shí)踐意義。 研究遼寧教育投資與遼寧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)性首先以教育投資理論、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論等理論作為基礎(chǔ)理論，對(duì)教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究，分析了教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)性，然后充分利用己有的理論分析，提出教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間相互制約、相互促進(jìn)的關(guān)系，為下一步的分析奠定基礎(chǔ)；其次，對(duì)教育投資和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行實(shí)證分析。采用單位根檢驗(yàn)和格蘭杰因果檢驗(yàn)來(lái)分析遼寧教育投資與遼寧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)聯(lián)性。單位根檢驗(yàn)結(jié)果表明，遼寧教育投資與遼寧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間確實(shí)存在著長(zhǎng)期的均衡關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)遼寧教育投資與遼寧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因果關(guān)系進(jìn)行格蘭杰因果檢驗(yàn)，得出如下結(jié)論：遼寧教育投資是遼寧GDP的增長(zhǎng)的原因之一，反過(guò)來(lái)，遼寧GDP的增長(zhǎng)可以使遼寧省居民收入增加，從而會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)遼寧教育發(fā)展。為了驗(yàn)證這些結(jié)論又對(duì)遼寧教育投資和遼寧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)聯(lián)性進(jìn)行了回歸分析，通過(guò)兩次回歸分析—遼寧GDP增長(zhǎng)對(duì)遼寧教育投資的回歸分析和遼寧教育投資增長(zhǎng)對(duì)遼寧GDP增長(zhǎng)的回歸分析，從而驗(yàn)證結(jié)論：遼寧教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間存在著非常明顯的雙向因果關(guān)系，遼寧教育投資變化是引起遼寧GDP總值變化的重要原因，同時(shí)遼寧GDP總值變化也是引起遼寧教育投資變化的原因。 最后，，基于以上分析的結(jié)論，并結(jié)合遼寧教育投資存在的一些問(wèn)題，有針對(duì)性的提出一些政策建議，并期望能夠通過(guò)這些政策建議能夠進(jìn)一步促進(jìn)遼寧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
【關(guān)鍵詞】：遼寧 教育投資 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 教育
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G527;F127;F224
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 第一章 引言9-14
• 一、 選題的背景和意義9-10
• 二、 國(guó)內(nèi)外研究綜述10-12
• （一） 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• （二） 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 三、 本文研究的主要內(nèi)容12-13
• 四、 本文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)及不足13-14
• （一） 論文中可能的創(chuàng)新之處13
• （二） 論文中的不足點(diǎn)13-14
• 第二章 教育投資和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及其關(guān)聯(lián)性的理論分析14-23
• 一、 教育投資理論14-15
• （一） 傳統(tǒng)教育投資理論15
• （二） 現(xiàn)代教育投資理論15
• 二、 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論15-18
• （一） 古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論16-17
• （二） 內(nèi)生增長(zhǎng)理論17-18
• 三、 教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)聯(lián)性的理論解釋18-23
• （一） 教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響18-19
• （二） 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)教育投資的影響19-23
• 第三章 遼寧教育投資的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題23-27
• 一、 遼寧教育投資的現(xiàn)狀23
• 二、 遼寧教育投資存在的問(wèn)題23-27
• （一） 教育投資不足，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育發(fā)展落后23-24
• （二） 教育投資混亂，導(dǎo)致教育的某些方面超前于經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段24
• （三） 對(duì)教育資源的投資力度不夠，嚴(yán)重制約教育質(zhì)量的提高24-25
• （四） 人力資本的投資不足，影響人才的積累和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力25-27
• 第四章 遼寧教育投資與遼寧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)聯(lián)性的實(shí)證分析27-36
• 一、 測(cè)度遼寧教育投資與遼寧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)聯(lián)性的模型描述27-28
• 二、 實(shí)證檢驗(yàn)28-34
• （一） 遼寧 GDP 總量與遼寧教育總投資的相關(guān)分析與因果檢驗(yàn)28-30
• （二） 遼寧 GDP 總量增長(zhǎng)對(duì)遼寧教育總投資增長(zhǎng)的回歸分析30-33
• （三） 遼寧教育總投資增長(zhǎng)對(duì)遼寧 GDP 總量增長(zhǎng)的回歸分析33-34
• 三、 基本結(jié)論34-36
• 第五章 遼寧教育投資促進(jìn)遼寧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策建議36-43
• 一、 實(shí)行多元化投資，增加教育投資渠道36-40
• （一） 加大政府對(duì)教育的投資力度37
• （二） 實(shí)現(xiàn)投資主體的多元化37-38
• （三） 采取多樣化的辦學(xué)形式吸引投資增加38-39
• （四） 確立學(xué)校的自主經(jīng)營(yíng)管理權(quán)以保證學(xué)校融資暢通39-40
• （五） 建立并完善教育融資體系40
• 二、 增加對(duì)教育的投資，可以實(shí)現(xiàn)教育的超常規(guī)發(fā)展40
• 三、 對(duì)教育投資進(jìn)行合理規(guī)劃，提高教育質(zhì)量40-41
• 四、 增加民辦教育資金投入，發(fā)揮民教對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用41
• 五、 增加對(duì)人力資本的投資，努力營(yíng)造良好的人才環(huán)境41-43
• 結(jié)論43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46-47
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷47

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：869896