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價值澄清理論的利弊分析及其啟示

發(fā)布時間:2017-09-17 13:12

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【摘要】:價值澄清理論起于20世紀20年代,成于60年代的美國。作為當代西方較有影響的德育流派,引起了各學界的褒貶不一。本文在客觀分析價值澄清理論的利弊兩方面的基礎(chǔ)上,提出建立以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向,引領(lǐng)學生形成正確的價值觀;以發(fā)展主體意識為主,鍛煉學生道德判斷和選擇能力;以學生實際生活為主題,著力改進德育教學方法的啟示。
【作者單位】: 中國地質(zhì)大學;
【關(guān)鍵詞】價值澄清理論 利弊分析 啟示
【分類號】:G41
【正文快照】: 價值澄清理論產(chǎn)生于20世紀60年代的美國,是在當時美國傳統(tǒng)單一的價值觀瓦解,新的價值觀念還未確立的前提下應(yīng)運而生的。其主要代表人物是紐約大學教授路易斯·拉思斯、馬薩諸塞州大學教授悉米·西蒙等人。它在哲學上接受了存在主義的倫理學觀點;在心理學上吸收了人本主義的思

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