本文關(guān)鍵詞：價值澄清理論的利弊分析及其啟示

  更多相關(guān)文章： 價值澄清理論 利弊分析 啟示

【摘要】：價值澄清理論起于20世紀20年代,成于60年代的美國。作為當代西方較有影響的德育流派,引起了各學界的褒貶不一。本文在客觀分析價值澄清理論的利弊兩方面的基礎(chǔ)上,提出建立以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向,引領(lǐng)學生形成正確的價值觀;以發(fā)展主體意識為主,鍛煉學生道德判斷和選擇能力;以學生實際生活為主題,著力改進德育教學方法的啟示。
【作者單位】： 中國地質(zhì)大學;
【關(guān)鍵詞】： 價值澄清理論 利弊分析 啟示
【分類號】：G41
【正文快照】： 價值澄清理論產(chǎn)生于20世紀60年代的美國,是在當時美國傳統(tǒng)單一的價值觀瓦解,新的價值觀念還未確立的前提下應(yīng)運而生的。其主要代表人物是紐約大學教授路易斯·拉思斯、馬薩諸塞州大學教授悉米·西蒙等人。它在哲學上接受了存在主義的倫理學觀點;在心理學上吸收了人本主義的思

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何靜;李化樹;;價值澄清理論及其對我國德育的啟示[J];當代教育論壇(宏觀教育研究);2007年06期

2 趙文芳;;價值澄清理論及其啟示[J];北京青年政治學院學報;2010年01期

3 楊繼全;陳素梅;;價值澄清理論述評[J];科技資訊;2006年11期

4 劉志敏;;多媒體教學利弊分析[J];中國校外教育(理論);2007年03期

5 莫星群;;價值澄清理論對我國德育的借鑒[J];吉林廣播電視大學學報;2008年05期

6 周梅桂;;價值澄清理論對我國學校德育工作的啟示[J];中共山西省直機關(guān)黨校學報;2009年05期

7 秦弋;;對價值澄清流派衰落的思考[J];新疆教育學院學報;2006年03期

8 洪棋文;陳紅;;美國學校德育的價值澄清理論評析[J];衡陽師范學院學報;2007年04期

9 陳慶;劉慧明;;解析多媒體教學的利與弊[J];四川經(jīng)濟管理學院學報;2007年04期

10 趙晶;姜玉香;原玲;;多媒體輔助教學的利弊分析[J];農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息;2010年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 伍玲嬋;汪洋;曾垂凱;;新時期民辦教育培訓機構(gòu)教育目標定位探析——以新東方教育集團為例[A];第八屆沈陽科學學術(shù)年會論文集[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 韓世文;第六屆北京國際教育博覽會圓滿落幕[N];商務(wù)時報;2009年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉彥尊;信息社會視閾中的學校信息倫理教育研究[D];東北師范大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王麗華;我國現(xiàn)行農(nóng)村義務(wù)教育投資體制利弊分析及對策建議[D];東北師范大學;2004年

2 王夫艷;評相對主義道德教育思潮[D];山東師范大學;2007年

3 王琳;美國新品格教育研究[D];大連理工大學;2009年

4 謝彥波;論道德越軌與學生的道德生長[D];西南大學;2006年

5 韋劍;從價值觀澄清到當代人格教育[D];廣西師范大學;2007年

6 蔣建微;托馬斯·里克納的品格教育思想研究[D];西南大學;2008年

7 柴華麗;從相對主義到核心價值觀[D];南京師范大學;2008年

8 許紀峰;校本課程開發(fā)政策的研究[D];浙江大學;2002年

9 解光夫;價值澄清學派及其轉(zhuǎn)向的研究[D];南京師范大學;2003年

10 田貴華;美國學校品格教育研究[D];武漢大學;2005年

，

本文編號：869576