本文關鍵詞：流動兒童學校適應特點及其與成就動機、自尊的相關研究

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【摘要】：對某市小學四年級到初三年級576名學生(其中流動兒童242名)進行問卷調(diào)查,考察其學校適應的特點,并探討了成就動機、自尊和學校適應的關系.結(jié)果表明:①流動兒童的學校適應存在顯著的性別差異;②學校適應在流動時間上不存在差異,在家庭經(jīng)濟狀況上,只有師生關系存在差異;③成就動機、自尊和學校適應建立回歸模型,成就動機、自尊對學校適應的貢獻顯著;④自尊對學校適應起負性的預測作用,而避免失敗對學校適應起積極的預測作用.
【作者單位】： 西南大學教育科學研究所;西南大學心理健康教育研究中心;
【關鍵詞】： 學校適應 成就動機 自尊 流動兒童 相關研究
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃項目:流動兒童社會性發(fā)展問題及對策研究(SKXM2009062)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 0引言隨著經(jīng)濟的發(fā)展,城市化進程的步伐也在加快,我國流動人口的規(guī)模不斷擴大,流動形式也從單身流動逐漸過渡到“家庭化”流動,造成了流動兒童的數(shù)量急速增加.流動兒童,即6～14歲隨父母在流入地暫時居住半年以上,有學習能力的兒童[1].2005年全國1%人口抽樣調(diào)查樣本數(shù)據(jù)表明,1

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本文編號：868016