本文關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)在大學(xué)生心理健康課程中的應(yīng)用研究——以《新生心理輔導(dǎo)》課程為例

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【摘要】：體驗(yàn)式教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)教學(xué)以教師講授為主向以學(xué)生體驗(yàn)為主的轉(zhuǎn)變。在《新生心理輔導(dǎo)》課程的教學(xué)過程中,可以采用體驗(yàn)式教學(xué),從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)�！缎律睦磔o導(dǎo)》課程的體驗(yàn)式教學(xué)模式應(yīng)從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、學(xué)生的心理狀態(tài)和教學(xué)氛圍等方面進(jìn)行構(gòu)建。
【作者單位】： 南昌教育學(xué)院;江西科技師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 體驗(yàn)式教學(xué) 大學(xué)生心理健康 《新生心理輔導(dǎo)》
【基金】：江西省2011年高校教學(xué)改革課題《體驗(yàn)式教學(xué)在心理健康教育課程中的應(yīng)用研究》(課題編號(hào):JXJG-11-99-4) 江西科技師范大學(xué)2011年度教改課題《基于積極心理學(xué)的心理健康教育課程改革與實(shí)踐研究》(課題編號(hào):JGYB-11-21-09)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 當(dāng)前,各高校提高大學(xué)生心理健康水平的主要方法是通過課程教學(xué)全面普及心理健康知識(shí),促進(jìn)大學(xué)生的自我心理維護(hù)。自上世紀(jì)90年代大學(xué)生心理健康課程在國(guó)內(nèi)高校開設(shè)以來,許多高校的教學(xué)模式仍以課本為主、以教師為中心。因此,如何結(jié)合大學(xué)生的身心特點(diǎn),構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有效的

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本文編號(hào)：861654